– Я видела твою птичку в парке, – сказала Лиза. – Она была просто восхитительной.

Максим слегка покраснел, но ничего не ответил.

– Ладно, не буду вас отвлекать, – сказал Андрей. – Лиза, я сейчас тебе все покажу и расскажу. Максим, ты пока продолжай работать.

Андрей провел Лизу по мастерской, показывая каждую зону и рассказывая о детях, которые сюда приходят.

– У нас здесь ребята из разных семей, – объяснял он. – У кого-то родители много работают, у кого-то вообще нет родителей. Для них это место – второй дом. Здесь они могут научиться чему-то новому, найти друзей, почувствовать себя нужными.

– Это здорово, – сказала Лиза, восхищенно оглядываясь. – Вы делаете очень важную работу.

– Я стараюсь, – ответил Андрей. – Но одному мне тяжело справляться. Поэтому я очень рад, что ты согласилась помочь.

– Что я могу делать? – спросила Лиза. – Я не умею работать с деревом или рисовать.

– Не волнуйся, – успокоил ее Андрей. – У нас всегда найдется работа для волонтеров. Ты можешь помогать детям с домашним заданием, организовывать игры и развлечения, просто присматривать за ними. А если захочешь, я тебя научу работать с деревом.

– Спасибо, – улыбнулась Лиза. – Я попробую все.

Андрей оставил Лизу в зоне отдыха и вернулся к Максиму. Лиза подошла к книжным полкам и стала рассматривать книги. Там были книги по истории искусства, книги по рукоделию, детские сказки и энциклопедии.

Она взяла с полки сборник рассказов и села на диван. Дети, занятые своими делами, не обращали на нее внимания. Лиза открыла книгу и начала читать.

Через некоторое время к ней подошла девочка лет восьми с грязными руками и растрепанными волосами.

– А вы кто? – спросила она, глядя на Лизу с любопытством.

– Я Лиза, – ответила девушка, улыбаясь. – Я буду помогать Андрею.

– А что вы будете делать?

– Все, что потребуется. Читать книги, играть с вами, помогать делать поделки.

– А вы умеете делать поделки?

– Не очень, – призналась Лиза. – Но я могу научиться.

– А хотите, я вас научу? – предложила девочка.

– Конечно, хочу! – воскликнула Лиза. – Как тебя зовут?

– Катя.

– Очень приятно, Катя. Что мы будем делать?

– Давайте сделаем браслетик из бисера.

– Отличная идея!

Катя достала из ящика коробку с разноцветным бисером и леской. Они вместе принялись за работу. Катя показывала Лизе, как правильно нанизывать бисер, как завязывать узелки. Лиза старательно повторяла за ней.

Через час браслетик был готов. Он получился не очень ровным и аккуратным, но Лиза была им очень довольна.

– Спасибо, Катя, – сказала она. – Ты отличный учитель.

– Не за что, – ответила Катя, улыбаясь. – А теперь давайте поиграем.

– Во что?

– В прятки!

– Хорошо!

Лиза и Катя побежали прятаться по мастерской. К ним присоединились и другие дети. Вскоре вся мастерская была заполнена смехом и криками.

Андрей наблюдал за ними с улыбкой. Он был рад, что Лиза так быстро нашла общий язык с детьми.

Вечером, когда дети разошлись по домам, Андрей и Лиза сели за стол и стали обсуждать дальнейшие планы.

– Ты сегодня просто отлично справилась, – сказал Андрей. – Дети тебя полюбили.

– Мне тоже было очень весело, – ответила Лиза. – Я даже не ожидала, что мне так понравится.

– Я знал, что у тебя все получится, – сказал Андрей. – У тебя доброе сердце.

– Спасибо, – смущенно произнесла Лиза. – Что я могу делать еще? Может быть, есть какие-то конкретные задачи?

– Да, есть одна вещь, – ответил Андрей. – У нас есть несколько ребят, которые отстают по школьной программе. Им нужна дополнительная помощь. Может быть, ты могла бы заниматься с ними?

– Конечно, – согласилась Лиза. – Я могу помогать им с математикой и русским языком.