– Развитие логического мышления – ребёнок анализирует, делает выводы, учится сравнивать предметы по весу.

– Развитие координации движений и мелкой моторики – ребёнок поднимает, перемещает, взвешивает предметы, тем самым развивая точность движений.

Материалы

– Разнообразные предметы разного веса: деревянные кубики, камни, пластиковые игрушки, губки, металлические ложки и другие предметы из разных материалов.

– Весы: механические балансировочные весы, кухонные весы или любые другие, подходящие для детской игры.

– Корзинки или контейнеры для сортировки предметов по весу.

Описание процесса

– Знакомство с понятиями «лёгкий» и «тяжёлый»

– Ребёнок берет один предмет в одну руку, другой – в другую, пробует определить, какой тяжелее.

– Взрослый наглядно демонстрирует, как вес влияет на движение: лёгкий предмет можно поднять одним пальцем, а тяжёлый – с трудом двумя руками.

– Сортировка предметов по весу

– Разложите перед ребёнком несколько предметов и предложите разделить их на две группы: «лёгкие» и «тяжёлые».

– Обсудите с малышом, почему одни предметы тяжелее других.

– Взвешивание предметов

– Дайте ребёнку возможность поставить предметы на чашу весов и увидеть, как они наклоняются.

– Можно предложить игру «угадай, какой предмет тяжелее» перед взвешиванием.

– Эксперименты с весами

– Добавьте второй предмет на лёгкую чашу весов и посмотрите, изменится ли баланс.

– Позвольте ребёнку экспериментировать, накладывая предметы на чаши весов и наблюдая за изменениями.

– Применение в реальной жизни

– Расскажите ребёнку, как понимание веса помогает нам в жизни (например, почему рюкзак с книгами тяжелее, чем с игрушками).

– Покажите, как взрослые используют весы в повседневной жизни (например, взвешивают продукты в магазине).

Усложнение для детей 2,5—3 лет

– Трёхуровневая классификация: вместо двух категорий («лёгкий» и «тяжёлый») ввести третью – «средний по весу».

– Изучение числовых значений: познакомить ребёнка с весами с циферблатом и объяснить, как изменяются цифры.

– Сравнение материалов: предложить ребёнку сравнить предметы из дерева, металла, пластика, чтобы понять, какие материалы тяжелее.

– Практическое применение: привлекать ребёнка к процессу взвешивания на кухне, в магазине или при игре с песком и водой.

Цели игры:

– Развитие слухового восприятия – ребенок учится различать звуки по громкости, тембру и длительности.

– Развитие концентрации и внимания – малыш фокусируется на одном чувстве – слухе.

– Формирование навыков сравнения и классификации – ребенок учится группировать предметы по их звуковым характеристикам.

– Развитие мелкой моторики – манипуляции с небольшими коробочками улучшают координацию движений рук.

– Когнитивное развитие – ребенок учится анализировать, делать выводы и запоминать различия между звуками.

Материалы:

– 6—10 небольших одинаковых по внешнему виду коробочек (лучше непрозрачных).

– Наполнители с разными звуковыми характеристиками: рис, фасоль, песок, бусины, камешки, пуговицы и т. д.

– Повязка на глаза (для усложнения задания).

Описание процесса игры:

– Знакомство с материалами. Покажите ребенку коробочки, встряхните одну и предложите послушать, как она звучит.

– Поиск пары. Предложите ребенку найти вторую коробочку с таким же звуком, встряхивая их по очереди.

– Самостоятельное исследование. Позвольте ребенку повторить игру несколько раз, сравнивая и группируя коробочки.

– Проверка догадок. Откройте коробочки и покажите ребенку, какие наполнители внутри. Обсудите, чем они похожи и чем отличаются.