То есть в целом общество все-таки продолжает линию развития, обрисованную предыдущими поколениями. И мы, и наши дети.
Опыт поколений – ценнейшая вещь. Только мы не умеем им пользоваться.
Вместо того, чтобы перенять созидательные черты, мы чаще перенимаем разрушительные. Так проще. Менее энергозатратно. А поскольку никто из нас, как правило, не задумывается над тем, что и от кого он перенимает, то происходит это автоматически – по пути наименьшего сопротивления. Что проще взять – то и берем. И мы, и наши дети.
Так значит, «мы не плохие – мы просто не знали». А еще мы не знали, что мы не плохие. Мы не знали, что двойка в дневнике – не значит, что с нами что-то не так. Мы не знали, что если вывели кого-то из себя, то не потому, что мы греховные твари, а потому, что тот человек не в ладах со своими эмоциями. Мы не знали, что если нас ругают, то это не значит, что мы должны срочно исправиться – это значит, что кто-то просто не умеет корректно высказывать свое мнение. Мы не знали, что режим – это не потому, что «так надо», а потому, что определенное питание, сон и физкультура помогут нам легче проходить испытания, выдерживать нагрузки и быстрее приходить к своим мечтам. Мы не знали, что, когда родители проверяют нашу домашку, это не потому, что они нам не доверяют, а потому, что у них самих проблемы с самооценкой. Мы не знали, что курящие в школьном туалете старшеклассники сами по себе не крутые и не пример для подражания – потому что они слабые и потому что пример мы вольны выбирать себе сами, подумав своей головой. Мы не знали, что если кто-то о чем-то просит, то ему можно отказать. Мы не знали, что не обязаны в девятом классе знать, чем будем заниматься по жизни. Мы не знали, что бывает такая работа, от которой можно получать удовольствие. Мы не знали, что какой-то шальной подросток способен собрать команду и придумать компьютер. Мы не знали, что двери перед нами могут открываться сами (и в прямом, и в переносном смысле). Мы не знали, как быстро могут воплощаться в жизнь идеи – из фантастических фильмов, книг, из головы любого человека.
Мы не знали о своей уникальности и о том, что можем превратить свою жизнь в то, что захотим. Мы пытались соответствовать стандартам тех, кто нас окружал. И это нормально. Но теперь мы выросли и стали чувствовать, что что-то здесь не то, оказалось, что эти стандарты нам не очень-то и нравятся. А с чего бы им нравиться, если в них ни позитива, ни логики, ни смыла конкретно для нашей личности? Они вообще нашу личность никак не учитывают.
И начинается выгорание. Депрессия. Болезни. Уход в себя, отчуждение, ощущение предательства: как же так, почему самые родные и близкие люди с нами так поступали? Недоверие, чувство вины, опустошение. Сожаление о бесцельно прожитых годах. Смерть. Так себе сценарий. Врагу не пожелаешь, а тем более – своим детям. Но ведь они воспитываются так же, тоже всего этого не знают, им тоже никто не рассказывает, МЫ им не рассказываем.
Проблемка эволюции. Самонеразвитие
Наверное, сложно не заметить, что в последние десять-двадцать лет сильно набрала обороты мода на саморазвитие. Куча всяких новых систем самопомощи: всевозможные тренинги, курсы, консультации, программы, книги. Спроси у наших бабушек и дедушек, да даже родителей, что такое абьюз, или начни говорить про отражение образа мышления в реальности – большинство из них покрутило бы пальцем у виска. Оно и понятно. В их время о таком никто даже не задумывался.
Каждое новое поколение людей (животных, растений, камешков – неважно) – результат эволюции. Она непрерывна, потому что необходима для выживания. Любой организм вынужден подстраиваться под условия окружающей среды. Иначе не выживет. И человеческий мозг вынужден. И подстраивается. И в эпоху информации он вынужден перестраивать нейронные цепочки, обрабатывая все больший и больший объем данных, – он вынужден настраивать человека на изменение поведения, изменение установок, работу над собой – чтобы выжить. Чтобы человечество – выжило.