В этот период отлично работает «лжевыбор». «Выбирай, синюю шапку наденешь или зелёную?» – смотрите-ка, ваш ребёнок в шапке, и это решение принял он сам!

Стремление к самореализации, появившееся именно сейчас, не менее важно, чем желание самостоятельности. Оно выражается в достижениях (я смог, у меня получилось!) и – в этом-то и есть ваш козырь – в признании родителями (как здорово у тебя получилось!). Хвалите даже за мелочи, поддерживайте всё новое, что осваивает ваш малыш. Он обязательно это оценит.

Но, к сожалению, даже идеальное выполнение всех этих пунктов не гарантирует вам спокойную и безмятежную встречу с третьим возрастным кризисом. И это хорошо! Ваш ребёнок растёт, развивается и меняется – так задумано природой. Вам остаётся только понимать и принимать эти перемены. Не стыдить и не ругать за ошибки, ведь они неизбежны. Не смеяться над неуклюжестью. Поддерживать и любить. И помнить, что всё временно. А впереди уже маячит кризис подросткового возраста, так что вы ещё с нежностью вспомните трёхлетний.

Кризис семи лет

«Да когда они кончатся уже, эти кризисы?!» – мелькнула такая мысль, признавайтесь?

Ответ на этот вопрос был в начале блока. (Спойлер: кончатся они после выхода на пенсию). А пока разберёмся с кризисом семи лет.

Для тех, у кого он только в перспективе, сразу отмечу: речь пойдёт не о ситуации в первом классе, а о конце дошкольного периода. Если кризис пришёлся на учебное время, это значит, он либо слегка запоздал, либо дело не в кризисе, а в неподъёмной нагрузке, к которой ребёнок был не готов.

Как всегда, начнём с проявлений:

– Пауза в общении – «Он как будто не слышит!» и «По сто раз приходится повторять!»

– Оспаривание родительских просьб (или ну ооочень медленное их выполнение).

– Отказ от привычных домашних обязанностей.

– Хитрость – к примеру, показать мокрые руки вместо вымытых.

– Особое внимание к своему внешнему виду – важным становится не выглядеть «как маленький».

– Демонстративная «взрослость» в словах, поведении и особенно в общении с младшими.

– Кривляние, манерничанье, паясничанье.

Есть и позитивные перемены:

– Рассудительность, возможность логически осмысливать информацию, в том числе правила и запреты, диктуемые родителями.

– Новые серьёзные темы в общении со взрослым – от нравственности до политики.

– Самостоятельность – как в развлечениях, так и в обязанностях, но только в тех, которые ребёнок взял на себя по собственному решению.

И не смотрите, что минусов больше, – они скоро пройдут, а плюсы останутся.

Как и во всех предыдущих (да и в последующих тоже) случаях, кризис 7 лет – это здорово. Он означает готовность к школе, переход на новую ступеньку взросления.

Причины такого непростого (особенно для родителей) перехода – в резком скачке развития, как физического, так и психического. Именно в этом возрасте у ребёнка меняется ведущая деятельность (игровая на учебную), появляется множество новообразований (изменения касаются памяти, внимания и др.). Всё это не может не сказаться на поведении и реакциях.

А потом маленький человечек прямо в состоянии кризиса попадает в новые условия (школу) и испытывает сильнейший стресс, ведь его жизнь кардинально меняется: появляется море новых обязанностей, новый коллектив, новые авторитеты. К счастью, мы в силах помочь.

– Отдаём в школу не раньше 7 лет. Это действительно очень важно и связано отнюдь не с интеллектуальной зрелостью и знанием букв, цифр и иже с ними.

– За год начинаем мягко готовить ребёнка. Ключевое слово здесь – «мягко». То есть не сад по типу гимназии, 7 уроков по 40 минут и «зато мой уже пишет и читает!», а, к примеру, школа будущего первоклассника один раз в неделю – для привыкания к обстановке, учителю и будущему коллективу.