Австрийский философ и педагог Рудольф Штайнер исследовал три различных фазы развития ребенка, предподростка и подростка. Многие влиятельные эксперты также признали эти три всеобъемлющих этапа. Хотя возраст обозначен здесь ориентировочно, потому как дети развиваются индивидуально, для большинства из них это все же верно. Вот эти три этапа:

• Более ранние годы (от рождения до 8 лет): жизнь в действии и движении. Это типично для детей в их первые семь или восемь лет. Их порывы отражают интересы ребенка. Здоровые дети в этом возрасте интенсивно исследуют окружающий мир. Их внутренняя жизнь и внешний мир мало разделены.

• Предподростки (от 9 или 10 до 13 лет): многое меняется, подростки в этом возрасте больше осознают свои чувства и, что не менее важно, чувства других. У них начинает развиваться эмпатия, и с этого момента они становятся действующими членами семьи.

• Тинейджеры (от 13–14 до 19 лет): трудно не заметить появления новой способности к критическому осмыслению мира и событий, которые заставляют подростка подвергать сомнению ценности и мотивы политиков, учителей и, конечно же, родителей. Вы заметите, что рисунки разных размеров. Это показывает, какая роль родителей в этом возрасте детей является доминирующей и какая минимальной.

На первой фазе – от рождения и примерно до 8–9 лет дети ориентированы на действие и исследование. Когда они совсем крошки, мы напрямую видим их очаровательное, забавное и очень утомительное для нас стремление все изучить. Каждый предмет, попавший им в ручки, рассматривается, ощупывается, обнюхивается, пробуется на вкус, а потом роняется на пол, чтобы уступить место чему-то новому.

В этом возрасте мы не выпускаем детей из поля зрения, разрешаем им все исследовать, но, как только они находят что-то вроде ржавой консервной банки с острыми краями, мы тут же ее отбираем. Мы не обсуждаем с малышами трудности вакцинации от столбняка и принимаем очевидное решение, что ржавая железка не игрушка, и отбираем ее. Даже если ребенок начинает плакать, ни один родитель не уступит и не вернет ему опасный предмет.

Эта же динамика применима к ребенку 7–8 лет, но манера поведения меняется: в 7–8 лет дети не хотят, чтобы с ними говорили, как с малышами. Первые моменты фазы «Расскажи мне о своих планах» будут проявляться уже в 7–8 лет, но в качестве повседневной стратегии воспитания модус «Садовник» еще не уместен.

В отношениях с детьми основополагающей должна стать позиция родителя «Решения принимаю я». Это просто, полезно и интуитивно понятно. Пусть книги по воспитанию убеждают нас давать детям больше выбора, но родители внутренним чутьем осознают, когда переговоры неуместны.

Даже если родитель желает дать ребенку ограниченную возможность выбора, все равно подразумевается, что принимать решения будет он, все еще Правитель.

Во второй фазе, от 8–9 до приблизительно 13 лет, родительской мантрой будет: «Расскажи мне о своих планах, а затем я приму решение». Если у вас полная семья, с двумя родителями, то вариант: «Расскажи нам о своих планах, а затем мы примем решение». Детям нравится, когда спрашивают их мнение. Они стали разумнее, видят мир как нечто отдельное от себя. Это значит, что они могут строить планы, принимая во внимание других членов семьи.

Один отец мне рассказывал: «Когда дочери было 12, она обожала рассказывать мне и матери о своих планах. Ей нравилось, что мы внимательно оценивали ее взгляд на картину происходящего и относились к нему серьезно, принимая семейные решения. Это удовлетворяло какие-то ее внутренние потребности».