К непослушанию также относится отказ (по факту) прекратить некоторое неприятное или нежелательное действие. Часто такое действие бывает демонстративным. К. Н. Поливанова приводит такой пример. Мать с сыном едут в автобусе. Водитель не объявляет остановки. Ребенок заявляет, что будет объявлять остановки сам. Мать просит его этого не делать. Ребенок нарочито громко – «на весь автобус» – объявляет остановки. Несмотря на просьбы матери, ребенок продолжает выкрикивать названия остановок до выхода из автобуса.
АЗБУКА ДЛЯ ПАП И МАМ
РАЗБРОСАННЫЕ ВЕЩИ
Прибирать вещи, держать в порядке свои игрушки, чистить зубы, мыть руки перед едой и прочие здоровые привычки появляются у человека при частом и долгом повторении. Иногда встречаются детки, которых не надо этому учить, эдакие аккуратисты, педанты, которым трудно жить в плохо структурированном пространстве. Но это исключение. Большинство детей приобретают эту привычку через навык. А отсюда вывод: хотите, чтобы у вашего ребенка не было лишней нагрузки на психику – научите его после игры убирать вещи на свои места. А главное, родители, – не разбрасывайте свои вещи!
Если рассмотреть динамику возникновения непослушания с разными членами семьи, то можно выделить тенденцию к возникновению непослушания сначала с бабушками-дедушками, одновременно – с братьями или сестрами, лишь позже – с родителями.
Хитрость. Нарушение привычных установлений или требований родителей в скрытой форме. Намеренное создание ситуаций, в которых ребенок может извлечь некоторую выгоду для себя.
Хитрость носит, как правило, игровой характер, не превращаясь в злостные формы избегания наказания или сокрытия правды. Например, вместо мытья рук перед едой ребенок или вообще не моет их, или идет в ванную, проводит там некоторое время, затем выходит к столу, так и не вымыв рук. Может также поиграть с водой и выйти с мокрыми (но грязными) руками, демонстративно показывая их матери. Если мать упрекает его за это, он говорит, что забыл, возвращается в ванную и моет руки.
Хитрость не обязательно связана с избеганием возможного наказания. Чаще хитрость представляется скорее шуткой, нежели серьезным проступком. Родители упоминают о подобных ситуациях, квалифицируя их скорее как непослушание, не придавая им особого значения.
Хитрость чаще возникает вначале с братьями-сестрами, особенно с младшими; может проявляться и с родителями.
«Взрослое поведение». Частный случай манерничанья и кривлянья, при котором ребенок ведет себя демонстративно «по-взрослому». На вербальном уровне, как правило, выражается в демонстративной рассудительности, в поведении – в карикатурной взрослости.
«Взрослое поведение» объединяет оба типа реакций. У одного ребенка могут наблюдаться или оба типа взрослого поведения, или какой-то один.
«Рассудительность» возникает в споре или иной ситуации, требующей противопоставления своего желания (намерения) требованиям (просьбам) родителей. Ребенок начинает пространно рассуждать о причинах своего нежелания сделать что-то, приводя «логические» основания для своих выводов. Аргументация имеет характер повторения слышанного от взрослых, своеобразного резонерства. Подобная рассудительность оказывается вязкой: если вступить с ребенком в обсуждение его аргументации, дискуссия может продолжаться бесконечно долго.
Чаще всего такие ситуации возникают с бабушками-дедушками, с младшими братьями и сестрами, несколько позже – с родителями.
Мише шесть с половиной лет, и родители собираются на следующий год отдать его в школу. Но Миша не хочет учиться читать. В ответ на предложение заняться чтением он отказывается и начинает приводить логические доводы: «У меня зрение испортится». Он слышал, как бабушка ругала старшую сестру за то, что она читает в темноте.