3. Потребность в манипулировании предметами. Здесь помогут несколько типов игрушек:
«Одним детям от природы свойствен более высокий уровень активности, которая побуждает их к постоянному исследованию окружающей среды, к манипуляциям с предметами, другие рождаются менее активными и нуждаются в большей стимуляции – родители и воспитатели должны уделять им больше времени, пробуждать у них интерес и побуждать к действию. В противном случае способность ребенка к исследованию и познанию физического мира будет серьезно ослаблена».
К. Э. Изард
• Движущиеся игрушки. Машинки, паровозики, юлу, игрушечные часы с прозрачным корпусом, через который видны движущиеся механизмы, а может быть, и сломанные настоящие часы и другие подобные предметы. Благодаря таким игрушкам ребенок будет развивать моторную ловкость, а также свою способность устанавливать первичные причинно-следственные связи. Начнет понимать, что если он совершает такие-то действия, то может произойти такое-то событие. Например, толкнул паровозик – тот поехал; завел юлу – она завертелась.
• Звучащие игрушки. Игрушки, которые издают звуки, также способствуют развитию познавательных способностей ребенка. Музыкальные молоточки, шумовые погремушки, маленькие дудочки позволяют малышу в процессе манипулирования достигать интересного результата. Звуки, которые созданы собственными действиями ребенка, позволяют почувствовать гордость за свои достижения.
• Игрушки, которые не ломаются. Такие игрушки позволяют детям создавать и разрушать что-то без катастрофических последствий. К этой категории относятся, прежде всего, кубики. С их помощью ребенок может мгновенно строить, ломать и строить снова. Конструкторы из крупных деталей способствуют выражению созидательно-разрушительных импульсов и творческому самовыражению.
4. Потребность познавать свойства предметов. Здесь пригодятся прежде всего игрушки или емкости, которые позволят обращаться с разными веществами: водой, песком, снегом, крупами и т. д.
5. Потребность в общении с взрослыми, которая включает не только времяпрепровождение с ребенком и уход за ним, но также необходимость:
– играть в игры, которые инициированы ребенком, или придумывать такие, которые будут интересны обеим сторонам;
– разговаривать с ребенком, называть по имени;
– проговаривать свои действия («Я кладу мяч за спину, попробуй достать его»);
– объяснять происходящее («Мяч закатился под стол, потому что ты ударил по нему»);
– ставить вопросы и давать ребенку время найти ответ самому.
Таким образом, через организацию домашней среды можно создать ситуацию, благоприятную для развития у ребенка способности проявлять свои переживания через познавательную активность.
«Не выбрасывайте вещи, на первый взгляд кажущиеся мусором: фольгу от конфет, мелкие бумажки, билеты, чеки, пластиковые карточки. Если ребенок играет с подобными вещами, это развивает его фантазию. Абстрактные предметы приобретают в его воображении реальный смысл. То же относится к играм с платками, маминой одеждой, одеялом (наряжаться, укрывать куклу, прятаться в ”домик”)».
А. Миняева
Переживания ребенка и кризис трех лет
Трехлетний ребенок значительно отличается от годовалого. Он, как правило, достаточно уверенно владеет своим телом, говорит предложениями, умеет в соответствии с уровнем развития выразить свои мысли и чувства так, чтобы они были понятны окружающим. Ребенок активен, ему нравится играть, и часто он выступает инициатором игр, которые отличаются сюжетностью.
Малыш включен в ситуации общения не только с родителями, но также с другими взрослыми и детьми, особенно если к трем годам он начал посещать детский сад. Он способен рассказать о себе (как его зовут, кто живет с ним в доме, куда он едет), а также о том, что ему интересно и что его волнует. И создается впечатление, что никаких особых переживаний он не испытывает. И вдруг… Еще вчера послушный малыш вдруг становится раздражительным, требовательным, упрямым, неуправляемым. Такое бурное поведение малыша в один прекрасный день обрушивается на родителей как гром среди ясного неба. Они, конечно, предполагают, что вокруг трех лет в развитии ребенка могут быть проблемы, ведь он очень быстро меняется. Но таких подвохов со стороны любимого малыша они все же не ожидают.