Лучше всего обставить игру как подготовку к будущему спектаклю, который, естественно, надо устроить перед так называемой «заинтересованной публикой» – родственниками или друзьями дома, когда они придут к вам на какое-нибудь торжество. По опыту могу сказать, что застенчивым детям театр и театральные приемы особенно показаны, и мы на наших психокоррекционных занятиях добиваемся самых больших успехов именно с такими ребятами. (Между прочим, очень многие актеры, и наши и зарубежные, признаются в том, что в детстве они страдали излишней застенчивостью, а потом интуитивно нашли наиболее эффективный способ избавиться от нее. Вот уж поистине клин клином вышибают!)

Устраивая игру про Слоненка, старайтесь включить самые разные системы связей: и зрительные, и слуховые, и словесные, и кинетические (двигательные). У разных людей они развиты по-разному. Кто-то лучше воспринимает наглядные образы, и тогда надо выбирать как можно более яркие, красочные игрушки, рисовать декорации, стремиться к тому, чтобы в сценках появлялись не только персонажи, но и разные предметы, упоминающиеся или подразумевающиеся по ходу сюжета (деревья, цветы, бабочки, грибы, игрушечная посуда и домашняя утварь, кукольная мебель и т. п.). Если дома нет подходящих игрушек – не беда. Нарисованные, вылепленные из пластилина или сделанные из бумаги в технике оригами детали декораций, которые вы сделаете вместе с ребенком, не только не хуже, но даже лучше, потому что их изготовление развивает мелкую моторику и образное мышление.

Слуховой ряд – это звукоподражание (просите ребенка изобразить карканье вороны, уханье совы, сопенье ежика, раскаты грома, стук дождевых капель и т. п.) и, конечно, музыка. Проще всего взять магнитофонную запись или пластинку. Но если папа или ваши другие дети умеют играть на каком-нибудь музыкальном инструменте, попросите их поучаствовать в игре, хотя бы на последнем этапе. В случае же конфликтных отношений в семье или страха застенчивого ребенка перед отцом (а такое встречается достаточно часто), вам сам Бог велел включить авторитарных родственников в спектакль, где им будет отведена не главенствующая, а вспомогательная роль (только не надо это подчеркивать).

Если ваш сын или дочь способны подолгу слушать устные рассказы, да и сами любят поговорить, делайте основной упор на авторскую речь. Пусть это будет не столько показ, сколько подробный, но не скучный, а интересный рассказ.

Учитывая то, что застенчивым детям поначалу важно прятать лицо, сделайте ширму повыше. А то, скорчившись, в неудобной позе, ребенок долго не выдержит и начнет отвлекаться.

В игре про Слоненка необходимо соблюдать заданную сюжетную канву. Не все дети сначала на это согласятся. Некоторые будут настаивать, чтобы играли по их правилам. Найдите компромиссный вариант, но через некоторое время опять вернитесь к первоначальному. Выдерживать сюжетные рамки очень важно.

С другой стороны, игра предполагает большие возможности для импровизации, и надо ими пользоваться в полной мере. Здесь следует идти от простого к сложному. Если поначалу ребенку трудно фантазировать на заданную тему, помогайте ему, но постепенно передавайте инициативу в его руки. Родители застенчивых детей, привыкшие быть их вторым, причем более активным «я», не сразу отказываются от этой роли и часто спешат прийти детям на помощь, даже когда эта помощь уже не требуется.

Игра не должна продолжаться слишком долго (в среднем 20—30 минут вполне достаточно). Один и тот же эпизод лучше разыгрывать несколько раз. Форма репетиций вполне это позволяет и даже требует. Не у всякого родителя есть возможность играть с ребенком каждый день, но выкроить время раза три в неделю просто необходимо.