а) слишком послушный ребёнок. Тихий, застенчивый, боязливый, готовый а всякий случай спрятаться в норку (и «попробуй меня достань»). Или, наоборот,

б) бесшабашно-агрессивный ребёнок. Он напорист, гневлив, любит действовать наперекор и не слушается. (Это – как агрессия у загнанного в угол животного, обмирающего от страха и потому готового напасть, укусить и «смыться»). Если вы искренне убеждены, что ваш малыш вас «совершенно не слушается», позвольте напомнить: зачастую это умное непослушание. Это знак и сигнал: «Мама-папа, родные мои, где-то вы ошибаетесь».

Дети всегда готовы сотрудничать со взрослыми, а если не делают этого, то только лишь потому, что не знают, как. Или обороняются, когда мы идём вопреки их природе.

С малышами у нас, у родителей прекрасные отношения. Они тянутся к нам, бегают хвостиками, и проблемы, которые создают, решить нам пока не так и трудно. А вот что будет дальше, потом, когда малыш подрастёт? Бывает, что с ростом ребёнка растут и проблемы. Во многом качество отношений со взрослыми зависит от того, насколько ребёнок привязан к маме и папе, насколько он им доверяет.

Этот тест как раз и поможет понять, доверяет вам ваш ребёнок или – не очень, а если не очень, то почему.

Читайте вопросы и решайте, как вы поступите (или вспомните, как поступали, или предполагайте, как будете поступать), выбирая ответы а), б) или в).2

№1. Ваш новорождённый проснулся, тихо заплакал. Если вы знаете, что он сыт и сухой, то…

а) подождёте, может, сам успокоится;

б) включите приятную музыку: она успокаивает;

в) подойдёте..

№2. Кто установил режим дня (и ночи) вашему малышу?

а) я сама;

б) вышло стихийно;

в) думаю, мой ребёнок.

№3. Большую часть времени двухмесячный карапуз проводит…

а) в кроватке/коляске;

б) если бы… как мне бы тогда повезло!

в) у мамы на ручках.

№4. Вы часто вспоминаете детство, родителей?

а) да, и сочувствую им;

б) попробуй не вспомни тут;

в) не часто, но очень охотно.

№5. Весёлый младенец играется с погремушкой. Вдруг он заметил вас. Сначала заулыбался, а потом захныкал. Ваша первая мысль: «Наверное, он…

а) хочет есть;

б) хочет спать;

в) пообщаться.

№6. Малыш ползает, и очень активно. Палочка – выручалочка для него и для вас —

а) манеж;

б) ходунки;

в) одеяло, постеленное на полу.

№7. Ваш ползунок опять направляется прямо к розетке. Что лучше сделать:

а) запретить;

б) оттащить;

в) закрыть розетку заглушкой.

№8. На прогулке малыш как обычно…

а) бегает от меня;

б) бегает следом и пристаёт;

в) бегает на детской площадке.

№9. «Ой, какой симпатичный у вас карапуз!», – сказала одна молодая мама и подхватила на ручки вашего малыша. Тот растерялся и, кажется, вот – вот заревёт. Вы говорите…

а) малышу: «Не плачь, это хорошая тётя»;

б) тёте: «Спасибо за комплимент»;

в) тёте: «Извините», – малышу: «Иди-ка ко мне!»

№10. В первый раз вы пришли с малышом в гости к подруге. Она приготовилась: на диване лежат игрушки. Как ваш ребёнок себя поведёт?

а) кинется за игрушками (и словно забыл о вас);

б) ни на шаг от меня, может, потянет за ручку, чтоб пошли смотреть вместе;

в) станет играть и посматривать на меня, проверяя: «мама на месте?»

№11. Вы вышли на работу на неполный рабочий день. Когда вы возвращаетесь, вас малыш ведёт себя…

а) крайне независимо и капризно;

б) сердито и беспокойно: требует, чтоб занималась только им одним;

в) почти так, как всегда: крутится рядом, мы вместе играем, вместе порядок наводим.

№12. За окном хлопнул выстрел петарды. Малыш испугался и кинулся к вам. Вы, подхватив малыша на ручки…

а) объясняете: «Стыдно бояться: ты же большой»;