Вот мы снова вместе. Психолог- это тот человек, который помогает ребятам чувствовать себя хорошо в разных моментах жизни. Давайте вспомним (придумаем) правила работы у психолога. (Вспоминая правила, делаем это за столом).

Расскажите, как прошло ваше лето: удалось ли вам познакомиться с новыми ребятами. Вспомните, как происходило знакомство и расскажите друг другу. (Лежим на ковриках). А среди ваших знакомых не было мальчиков с именем Егорка? А вот собачка однажды увидела на пригорке 33 Егорки и она стала считать: Раз на горке, на пригорке стоят 33 Егорки (вдох и считать на вдохе столько Егорок, сколько получится) Раз Егорка, два Егорка…… Кто еще попробует с собачкой посчитать, сколько Егорок он сможет насчитать?

Встречались ли среди новых знакомых люди, не похожие на вас самих? Что в них было необычного?

Была ли у вас возможность поделиться своими чувствами? С кем вы делились? Как вы это делали?

Принимали ли вы участие в каком- то общем деле (рыбалка, поход, приготовление пищи, сбор ягод, фруктов, работа на огороде?)

Закончилось лето и вот мы встретились в школе. (сидим за столами)

Скажите, а зачем, с какой целью вы пришли в школу? Подумайте об этом, а я предложу вам послушать разговор мальчиков про школу. Подумайте, пожалуйста, кто из них прав и выскажите свое мнение. (Предлагается методика исследования мотивации учения у первоклассников М.Р.Гинзбург) /4/ (методика работает для детей любой параллели начальной школы. Для третьеклассников и четвероклассников это как приглашение к размышлению.)

Какая лично у вас цель в школе?

Слепите, нарисуйте на небольшом листе бумаги, постройте из лего, сконструируйте свою цель из «репейников», затем я её сфотографирую и распечатку мы поместим на ваш листочек, где будет отображена ваша школьная дорога. (Если дети конструировали, то все это фотографируется, фото распечатываются и дети приклеивают эти фотографии (или рисунки) на правую сторону развернутого альбомного листа, вверх (берется альбомный лист со скрепочками в середине, скрепочки убираются и вот эти листы используются: на 1 ребёнка 2 листа, соединенные между собой.

А сейчас я покажу слайд из презентации «Для чего учиться» и ответьте на поставленный вопрос:

Вопрос детям: «А и правда, зачем учиться?»

А сейчас я предлагаю от левого нижнего угла до цели в школе провести линию- это школьная дорога, но не дорога от школы до дома, а дорога от первого класса как минимум до девятого. И предлагаю послушать песню про школьную дорогу. /18/

– Как вы думаете, почему школы дорога названа святой? Что такое святая- всем ли понятно? Можете ли вы свою школьную дорогу назвать святой? Почему?

Итак, у вас есть школьная дорога. Но где же вы? О, тролль (показываю переливающиеся картинки из магазина «Пятерочка», которые давали там несколько лет назад) превратил вас в ёлочку! Давайте мы её сейчас нарисуем около начала дороги и будем расколдовывать. Треугольнички рисуем большие, чтобы там можно было что- то написать.

В верхнем треугольничке пишем имя, какое вам приятно, как вам нравится, как вас называют.

Вторые 2 треугольника: какой я

Три следующих: что я люблю делать (подписать)