Невидимый процесс: формируется целостный образ себя в пространстве.
4. Этап взаимодействия с предметом
Видимый процесс: Малыш начинает смотреть на предмет. Следить за ним глазками. Потом схватит его рукой, удержит и потянет в рот. Это самое первое знакомство с предметом.
Дальше – больше. Малыш сначала дотягивается до предмета, берет и удерживает его одной рукой, подносит ко рту, изучает предмет губами и языком, а только потом малыш будет брать предмет рукой, лежа на боку. Со временем действия с предметом усложняются: работают две руки, малышу интересно смотреть на предмет, играть с ним, но уже сидя. Сначала вы видите, что малыш берет предмет всей рукой, а потом заметите, что он использует только пальчики.
Невидимый процесс: формируется целостный образ предмета.
Именно здесь на данном этапе очень важно давать малышу в руки разные предметы, именно на этом этапе развития предмет на ощупь запоминает мозг.
5. Этап взаимодействия с окружающими людьми
Этот этап в полную силу раскроется у малыша старше 2-х лет. Он будет четко улавливать смысл того, что вы ему говорите и чего от него хотите. До 2-х лет идет созревание всех структур головного мозга, а затем в полной мере проявляется мыслительный процесс – процесс понимания обращенной к нему речи, принятия происходящего и применения всех своих умений: когда надо сесть – малыш сядет, когда надо лечь – ляжет, и встанет, и скажет.
Ключевые положения тела малыша
Первые три положения тела малыша – ключевые! Малыш в них должен чувствовать себя комфортно:
1) на спине;
2) на животе;
3) на боку.
Если эти три положения будут сформированы правильно, то долгожданные навыки не заставят себя долго ждать. Малыш своевременно поползет, сядет и пойдет.
«Комфортно» – почему я люблю это слово? Потому что многим малышам некомфортно лежать на животе, и они предпочитают лежать только на спине. Не научившись комфортно лежать на спине и на животе, малыш никогда не сможет выйти в комфортное положение на боку. Не будет положения на боку – очень долго не будет четверенек. Это точно.
1) Комфортное стабильное устойчивое положение на спине – предстартовая позиция: ножки согнуты в коленных и тазобедренных суставах, бедра отведены в стороны, таз приподнят, поясница плотно прилегает к поверхности.
2) Комфортное стабильное устойчивое положение на животе: с опорой на предплечья, с удержанием головы, ее поворотами и, если малыш устал, возможностью положить голову на поверхность.
3) Положение на боку – бодрствование на боку. Одна половина тела принимает и выполняет функцию опоры, другая действует – и наоборот. Очень важный навык для освоения всех последующих!
4) Любое передвижение вперед («лягушечкой», «раненым партизаном», «симметричными пластунами») и его апогей – качественные четвереньки.
5) Подъем у опоры как самостоятельное действие расценивается как включение программы «Вертикализация». Подъем у опоры лучше всего осваивать после того, как малыш отползал на четвереньках как минимум 2 месяца.
6) Малыш может стоять без опоры на широко расставленных ногах. Это действие – самостоятельное и осознанное. До этого навыка малыш должен добраться сам.
Скоро первый шаг – и он будет правильным, если все предыдущие этапы пройдены, а навыки освоены.
Создать условия для формирования ключевых навыков – задача взрослых.
Каков ожидаемый результат?
– здоровая спина;
– здоровые ноги;
– интересная жизнь.
Ключевые навыки малыша в первый год жизни
– Улыбается маме (начало в 1 месяц).
– Не держит голову, лежа на животике на мягкой поверхности, ручки «летают» в разные стороны, нет опоры на предплечья (до 3-х месяцев – норма).