4. Когнитивная зрелость (Пиаже) – фиксирует уровень обработки опыта: от телесного до абстрактного.

5. Положение в регистре (Лакан) – отражает языковую, телесную и символическую структуру личности.

 Почему это важно?

Работая с человеком, мы всегда сталкиваемся не с диагнозом и не с историей, а с характером.

С его привычками, чувствительностью, реактивностью, напряжением, склонностью к утомлению или импульсивности.

Именно акцентуация определяет, как личность воспринимает ситуацию, как защищается и как заболевает.

 Леонгард и Личко: два подхода

• Карл Леонгард предложил первую классификацию акцентуаций как выраженных, но ещё нормальных черт личности у взрослых.

• Алексей Личко развил эту систему применительно к подросткам, где характер формируется особенно активно и акцентуации выступают как диагностический и прогностический инструмент.

Таблица. Сводная таблица акцентуаций

• Если у человека слабый тип ВНД (Павлов) + фиксация на оральной стадии (Фрейд) + незакрытая материнская Архетипическая фигура (Юнг) + символическое давление со стороны Другого (Лакан) → формируется эмотивная или тревожная акцентуация.

• Если же это сильный, неуравновешенный ВНД + анально-фаллическая фиксация + архетип Героя + рационализация в формальных операциях (Пиаже) → вероятна эпилептоидная или гипертимная структура.

 Почему эта глава – центральная:

Психотерапевт видит клиента не как теорию, а как конкретного человека – и встречается с его масками, речью, характером, страхами и реакциями.

Акцентуация – это мост между глубиной и поверхностью, между внутренним конфликтом и внешним поведением.

Именно здесь начинает говорить повседневность:

то, как человек ведёт себя в отношениях,

что делает в стрессе,

как выбирает партнёра,

как болеет

и почему снова и снова попадает в одни и те же сценарии.

 Эта глава даст:

• чёткие описания акцентуаций по К. Леонгарду и А. Е. Личко;

• связь каждой акцентуации со стадией, архетипом и симптомом;

• таблицы поведения, телесных реакций и рисков;

• основание для диагностики и направления терапии.

• [9] Леонгард К. Акцентуированные личности.

• [10] Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков.

• [1], [4], [6], [7] – Фрейд, Юнг, Пиаже, Лакан.

 Как формируются акцентуации через стадии по Фрейду

Психоаналитическая теория развития Зигмунда Фрейда описывает пять стадий психосексуального развития.

Каждая стадия – это фокус телесной энергии (либидо) и ключевая психологическая задача, которую ребёнок должен разрешить.

Если задача решена – личность развивается гибко, адекватно, со свободным перемещением энергии.

Если задача не решена или возник травматический конфликт – происходит фиксация, и часть личности остаётся «застывшей» на этой стадии.

 1. Оральная стадия (0–1,5 года)

• Фокус: ротовая зона, сосание, кормление, контакт с матерью.

• Задача: доверие, базовая безопасность, принятие.

• Фиксация: при травме (ранний отъём, тревожная мать).

 Возможные акцентуации:

• Эмотивная – гиперчувствительность, зависимость, тревога;

• Тревожная – избегание, неуверенность, страх отвержения;

• Неустойчивая – поиск внешнего источника регуляции.

 2. Анальная стадия (1,5–3 года)

• Фокус: контроль выделений, автономия, границы.

• Задача: власть над телом, контроль, чистота, «Я сам».

• Фиксация: при жёсткой дрессировке, стыде, унижении.

• Эпилептоидная – ригидность, педантичность, контроль;

• Аффективно-эксплозивная – срывы, гнев, накопление напряжения;