В разных видах деятельности профессиональное мышление имеет свою специфику и закономерности развития. Так, Е. В. Конева, исследуя профессиональное мышление специалистов разных профессий, сделала вывод, что укреплению профессиональных позиций способствует решение мыслительных задач, особенно в работе врача, а подозрительность является отличительной особенностью мышления следователей. В проблемных ситуациях представителей всех профессий, считает она, существует две ступени: первая отражает этап деятельности, когда человек отмечает, «что-то не так», и деятельность невозможно продолжать, используя привычные средства и способы; сутью второй ступени является осуществление выработанного на первой ступени решения [219]. Необходимыми моментами в мышлении профессионала выступают выделение конкретных видов проблемных ситуаций из всего потока деятельности, тяготение к определенному результату при решении задач и т. д.

В. П. Андронов, анализируя мышление медиков, доказывает, что становление профессионального мышления содержательно-постигающего, отвлеченного типа тесно связано с методом восхождения от абстрактного к конкретному в вузовском обучении будущих врачей. Только при этом условии существует возможность формирования подлинного профессионального мышления врача, позволяющего проникать в суть заболевания, нестандартно, творчески подходить к решению диагностических, лечебных и профилактических задач [25].

Н. Н. Нечаев, исследуя профессиональное мышление архитекторов, показал, что важнейшей психологической чертой их профессионального мастерства является образность мышления, пространственное видение окружающего мира [307]. В этом плане профессиональные пространственные представления играют ведущую роль, выступая основным механизмом порождения архитектурных образов.

В мышлении бухгалтеров Е. Е. Кутузова выявила существенное преобладание «мужского» формально-логического варианта мышления, при этом иррациональное познание и чувственная сфера развиваются намного меньше [243]. О. Пестрецова указывает на альтернативно-стоимостный характер профессионального мышления менеджеров, под которым понимает умение мыслить затратами и выгодами, использовать маркетинговую логику, четко оценивать финансовые потоки [328].

Много работ посвящено исследованию профессиональных особенностей мышления руководителей. Руководитель должен уметь применять средства мыслительной работы (понятия и категории), обладать способностью сопоставления теоретических представлений и наблюдений за реальной действительностью, уметь находить расхождения и на их основе принимать адекватные решения. Выделяются два уровня профессионализма: первый связан с решением управленческих задач, а второй – с решением управленческих проблем.

Е. П. Клубов подчеркивает важность управленческого мышления в деятельности руководителя. Сталкиваясь с требованием к решению задачи или проблемной ситуацией, руководитель начинает применять сложившуюся в предшествующем опыте концепцию, запуская таким образом процесс управленческого мышления. В соответствии с характером проблемных ситуаций, целями деятельности и условиями, в которых они проявляются, привлекаются содержательные единицы, «операнды» мышления [202].

А. Н. Иванова и Ю. К. Корнилов, занимаясь проблемой профессионального мышления руководителей, указывают, что решение руководителем реальных проблемных ситуаций сочетается с использованием «мышления вслух» [173, 256].

A. Л. Емельянов считает, что в основании профессионализма управленца лежит рефлексия как специальный тип анализа своей деятельности. Деятельность и рефлексия неразрывно связаны друг с другом. Чем культурнее рефлексия, тем быстрее происходят эти изменения, тем они существеннее, тем выше их значимость для среды [142].