2) выделение структуры деятельности;
3) признание предметной деятельности в качестве генетически исходной и основной для формирования других видов деятельности человека; психическая деятельность как вид человеческой деятельности генетически связана с внешней материальной, как исходной для нее;
4) разработка принципа предметности как конституирующей деятельность характеристики;
5) выделение важного качества деятельности, такого как ее пластичность – уподобляемость свойствам и отношениям объектов внешнего мира.
Рис. № 8. Схема основных идей А. Н. Леонтьева в разработке психологической теории деятельности.
Центральные вопросы общепсихологической теории деятельности – анализ структуры и механизмов деятельности.
Как известно, под структурой понимается строение целого, взаимосвязь основных элементов целого, их закономерные связи между собой и структурой в целом. Раскрыть психологическую структуру деятельности – это значит, пользуясь понятиями психологии,
1) выделить основные единицы деятельности, которые отражали бы характеристику целого;
2) раскрыть закономерные связи этих единиц между собой и их связь с целым.
Общая структура деятельности наиболее полно раскрыта в ряде работ А. Н. Леонтьева /72-73, 79 /. На основе изучения его работ по проблеме деятельности нами в учебных целях разработана рабочая схема анализа психологической структуры деятельности. Схематично психологическая структура деятельности пред ставлена на рис. № 9.
Согласно теоретическим взглядам А. Н. Леонтьева, «тело» любой деятельности образуют некоторые инвариантные единицы: предметные и структурные моменты. На рис. 9 они обозначены следующим образом: предметные моменты в деятельности субъекта – все, что находится на схеме слева под Б); структурные моменты или единицы деятельности – все, что находится на схеме справа под А).
Предметное содержание деятельности = предметные моменты в деятельности субъекта составляют:
1) мотив – предмет, на который направлена деятельность, или предмет потребности;
2) цель – представление о результате действия (что должно быть достигнуто?);
3) объективно-предметные условия осуществления деятельности, среди которых важнейшими являются способы достижения цели;
4) цель, данная в определенных условиях, представляет собой задачу деятельности.
Каждый из выделенных компонентов характеризуется своими особенностями и взаимоотношениями между собой (эти взаимоотношения весьма подвижны) и теснейшим образом связаны с тремя типами специфических «единиц», составляющих строение, структуру деятельности.
Структурные единицы деятельности составляют:
1) отдельная (особенная) деятельность, которая может быть выделена по критерию побуждающих ее мотивов;
2) действия – процессы, подчиняющиеся сознательно поставленным целям; могут быть относительно самостоятельными и входить в разные виды деятельности;
3) операции – способы осуществления действий, непосредственно зависят от условий достижения конкретных целей;
4) выполнение задач осуществляется с помощью действий и операций.
Рис. № 9. Психологическая структура деятельности.
А. Н. Леонтьев указывает, что понятие деятельности необходимо связано с понятием мотива. «Деятельности без мотива не бывает; «немотивированная» деятельность – это деятельность не лишенная мотива, а деятельность с субъективно и объективно скрытым мотивом»/79, с. 102/.
Сравнивая разные виды деятельности между собой, он отмечает: «Реально… мы всегда имеем дело с особенными деятельностями, каждая из которых отвечает определенной потребности субъекта, стремится к предмету этой потребности, угасает в результате ее удовлетворения и воспрозводится вновь – может быть, уже в совсем иных, изменяющихся условиях. Отдельные конкретные виды деятельности можно различать между собой по какому угодно признаку: по их форме, по способам их осуществления, по их эмоциональной напряженности, по их временной и пространственной характеристике, по их физиологическим механизмами т. д. Однако главное, что отличает одну деятельность от другой, состоит в различии их предметов. Ведь именно предмет деятельности и придает ей определенную направленность» /там же/.