Первая методика автора направлена на определение эмоциональной уравновешенности. Данная методика основывалась на измерениях сенсомоторной реакции, которая замерялась в постепенно усложняющихся условиях. Испытуемый должен нажимать кнопку, если появится световой сигнал. Если со световым сигналом подавался звуковой, то кнопку не нужно было нажимать.

В процессе испытания темп подачи сигналов увеличивался до того момента, когда испытуемый уже не мог справиться с ситуацией. Уравновешенные субъекты реагировали адекватно, а неуравновешенные – активно проявляли эмоции и впадали в панику.

Вторая методика Г. Хана направлена на определение способности испытуемых к работе с большим числом факторов и выделению основного из них.

На плакате в случайном порядке испытуемому предлагались цифры, среди которых ему необходимо было найти нужные и разложить их в заданной последовательности.

Данная методика помогала выделить людей, которые имеют затруднения в распределении и концентрации внимания на необходимом объекте.

Третья методика Г. Хана определяла выдержку и терпение испытуемых. Им предлагалось складывать цифры в течение часа. Испытуемые с хорошей выдержкой и терпением в процессе диагностики проявили постепенное снижение точности и скорости вычислительных действий.

Испытуемые с недостаточным терпением и выдержкой до некоторого момента успешно выполняли предложенное действие, но потом у них резко проявились эмоциональные сдвиги. В результате чего, они быстро утратили способность продолжать данное испытание.

Четвертая методика автора направлена на оценку склонности к риску. Для проведения диагностики использовали специально вырытый ров, на дно которого были помещены осколки разбитого стекла.

Испытуемого подводили к краю рва и показывали, какая опасность здесь его подстерегает. Затем ему завязывали глаза и отводили на расстояние 5 метров. Испытуемому предлагали подойти к краю рва с завязанными глазами.

Субъекты, предрасположенные к несчастным случаям, проявляли две модели поведения: с первого шага проявляли осторожность или смело подходили до самого края рва и их приходилось в последний момент удерживать от падения.

Безопасные субъекты, смело шагнув 2-3 шага вперед (сколько они считали безопасным), останавливались, и их невозможно было заставить сойти с места.

Приведенные примеры исследований демонстрируют далеко не полный обзор работ, посвященных изучению роли психофизиологических качеств в предрасположенности к несчастным случаям.

Анализ исследований показывает, что свойства нервной системы человека определяют подверженность его травматизму, но человек является саморазвивающейся системой, и в процессе своей жизни и деятельности он способен вырабатывать новые позитивные качества, компенсировать свои слабые недостатки, в полной мере использовать свои достоинства в профессиональной деятельности.

Факторы, устойчиво повышающие подверженность несчастным случаям, следующие.

1. Функциональные изменения в системах и органах человека, которые приводят к возникновению заболеваний, но не вызывают полной нетрудоспособности. Они воздействуют на поведение человека, повышая подверженность его опасности (сердечные заболевания, сахарный диабет, периодические приступы слабости, недомогания, головные боли, бессонница, подавленность, депрессия, раздражительность и т. д.).

2. Различные нарушения органов чувств. Например, частичная потеря зрения, глухота устойчиво повышают подверженность опасности. Нарушения связи между сенсорными и двигательными центрами высших отделов нервной системы приводят к тому, что человек неспособен с должной быстротой и точностью реагировать на внешние воздействия, что играет главную роль в возникновении большинства несчастных случаев. Неточные, поспешные или запаздывающие действия и движения – причина многих травм.