– Эффективной гигиена полости рта может быть лишь в случае правильного выбора щетки, регулярной чистки зубов и соблюдения количества движений, положения щетки, затрат времени на очищение поверхности зуба.

– Обучение навыкам и правилам ухода за полостью рта входит в обязанность медицинского

– персонала.

3. Уровень гигиены полости рта и соблюдение правил чистки зубов должны периодически контролироваться медицинским персоналом.

Обучение детей уходу за полостью рта должно начинаться с раннего возраста. С 1,5—2 лет детей учат полоскать рот водой, с 2—2,5 лет – чистить зубы зубной щеткой, с 3—4 лет – применять зубную пасту.

Обучение малышей должно вестись в игровой форме, доброжелательно, постепенно. Главный мотив обучения – «прогоним червячков». Учить детей чистке зубов следует поэтапно. Сначала надо научить ребенка держать в руке щетку и на крупных игрушках освоить вертикальные движения. Начинать чистить зубы следует с верхней челюсти, затем чистят вестибулярную поверхность передней группы зубов движениями от десны к краю зуба.

Только после освоения ребенком этого этапа переходят к следующему: чистить вестибулярную поверхность группы жевательных зубов слева, затем справа. Следующий этап – обучение чистке окклюзионной поверхности зубов возвратно-поступательными и круговыми движениями. В последнюю очередь подметающими движениями очищают небные и язычные поверхности зубов. Форсировать обучение детей раннего возраста не следует, так как при этом будет упущено качество.

К трем годам ребенку необходимо привить желание и выработать умение ежедневно чистить зубы: утром после завтрака, вечером после ужина или перед дневным и вечерним сном.

Кроме того, у ребенка должна быть закреплена последовательность манипуляций: мою руки с мылом, полощу рот водой, промываю зубную щетку, выдавливаю на щетку зубную пасту, чищу зубы со всех сторон (по 10 движений на каждом участке), полощу рот, мою щетку, намыливаю и ставлю ее щетиной вверх в стаканчик.

У детей 4—5 лет и старше должны быть выработаны навык ухода за полостью рта, правильная техника, хорошее качество. С этого возраста следует проводить контролируемую чистку зубов. Она заключается в определении гигиенических индексов до и после чистки зубов (качество), фиксации времени, затраченного на чистку, наблюдении за движениями во время чистки зубов (техника).

Неорганизованных детей должны учить родители (стоматолог обеспечивает их соответствующей памяткой в детской консультации) или медицинский персонал комнаты гигиены полости рта в стоматологической поликлинике (детской консультации). Прежде чем попасть на прием к стоматологу (при отсутствии зубной боли), ребенок должен посетить кабинет гигиены.

Детей, посещающих детские дошкольные учреждения, уходу за полостью рта должен обучить воспитатель.

Уход за полостью рта (полоскание рта после еды, чистка зубов после завтрака или обеда) признан режимным моментом детского дошкольного учреждения и должен ежедневно осуществляться детьми под руководством воспитателей. Один раз в месяц воспитатель проводит в группе контролируемую чистку зубов в виде конкурса «Самые чистые зубы», «Кто лучше всех чистит зубы?» и т. п. для закрепления навыков в группах ежегодно поводят уроки гигиены, напоминая детям правила чистки зубов.

С незапамятных времен еще древним людям каменного века приходилось прибегать к различным подручным средствам для удаления из зубов кусков мяса, костей и других остатков пищи. Все эти «первичные» средства гигиены полости рта можно, пожалуй, отнести к диким средствам гигиены. Первые цивилизованные зубные щетки появились гораздо позже в Древнем Египте. Данная прародительница современных зубных щеток и интердентальных средств представляла собой палочку с миниопахалом с одного конца и заостренным стреловидным кончиком с другого. Уже в тот период пытались унифицировать средство гигиены полости рта, такое египетское средство гигиены полости рта представляет собой гибридизацию зубной щетки и интердентальной зубочистки.