Тушили школу недолго, петарды и хлопушки не сильно сожгли крепкую постройку, но копоти было достаточно.

Парты раздвинули и сели всем скопом на полу. Разлили по кружкам кто чай, а кто и шампанское. Только сейчас все почувствовали, сколько воды утекло со времён их детства.

– А помнишь Коза, как Дурак тебе подножку на уроке подставил, и ты влепилась рогами в доску. Мы тебя всем классом отрывали! Вечно с тобой двадцать два несчастья.

– Я помню, как Церковная Мышь ладан притащила, так Чёрт тихий неделю ходил, пока ладан не исчез.

– Это я его выбросила куда подальше, забыли, что Чёртова бабушка тоже от него на ладан дышит.

Смеялись от души. Грязные, постаревшие, но захмелевшие от воспоминаний.

– Ребятки, если через десять лет вы сюда не доберетесь, то встретимся в лесу.

– Главное, чтобы Дурак не забыл приехать, видит Бог, он до второго пришествия сдюжит, дольше всех продержится.

Все разместились в две машины, загрузили велосипед на крышу чертового автомобиля, только Церковная Мышь пошла пешком. Ей было недалеко, да и не привыкла она на чём-то ездить, чай не барыня. Все обняли бабусю, а некоторые тихонько смахнули слезу.

– Вперед, Чёртик, догоняй!

– Вот Дурак, ты меня не догонишь, никогда!

– У меня мотор спортивный!

– А у меня мозги в порядке!

– Нам мозги ни к чему, мы живучи! Держитесь, однокласснички!

Дуракам закон не писан,

Хоть крути и так и сяк,

Отряхнётся, отсидится,

Будет вечно жить дурак!

Он в воде у нас не тонет,

Не сгорит он и в огне,

Он и умного догонит,

Словно пуля на войне

С языка у всех сорвётся,

В каждом доме ко двору,

Круглый, полный, улыбнётся,

Всем родной и по нутру

Однажды вечером, профессор Конь в Пальто долго сидел на кухне, уставившись в окно. На душе скребли кошки. Завтра у него был трудный день, ему предстояло прочитать старшеклассникам лекцию о фразеологизмах.

Конь догадывался, что они будут говорить на разных языках, но до какой степени ещё не знал.

– Ты как не в своей тарелке, – смеялась Лошадь. – Возьми себя в руки!

– Да! Я сам не свой. У меня от одной мысли о средней школе мурашки бегают.

– Не принимай так близко к сердцу. Всего-то часик другой – и ты уже дома.

Спалось плохо, почему-то снилась телега с пятью колесами, мокрый гусь и щука, торчащая из проруби.

Поднявшись чуть свет, Конь тщательно почистил пальто. Быстро, в два счёта проглотил завтрак и оделся.

– Жди меня к обеду в лучшем случае.

– Ни пуха, ни пера.

– К чёрту!

К его сожаленью, школа была не за тридевять земель, а в двух шагах. Он шел бы и шел, закрыв на всё глаза. Но сдаваться ему не пристало, Конь решительно открыл двери класса.

Дети, на первый взгляд, не внушали опасения. Они с интересом рассматривали профессора.

– Доброе утро, господа учащиеся. Итак, начнем, пожалуй. Фразеологический оборот – это воспроизводимая в готовом виде языковая единица, состоящая из двух или более…

– Ну, счас начнет висеть на ушах, – шепнул высокий мальчик с последней парты.

– Молодой человек, вы мне мешаете. А вот этот господин, кажется, спит?

– Да нет, он клюкнутый.

– Что, простите?

– Он у нас ёжик в тумане.

Конь почувствовал, что земля уходит из-под ног. Он ничего не понимал! Как соломинка утопающему, ему сейчас нужно было увидеть хоть одно вменяемое лицо. Нашел, это была девочка в очках.

– Будьте добры, объясните мне эти слова – клюкнутый, ежик в тумане.

– Просто он не на общей волне.

Профессор готов был сквозь землю провалиться, но не признаваться в своей несостоятельности.

Девочка поняла это и помогла.

– Плохо находит со всеми общий язык.

И тут Коня осенило: