Виктор понимал, что ответов он пока найти не может, но и вопросы стереть из памяти тоже не получалось. Конечно, можно придумать себе ответы, но он хотел настоящие, а не придуманные. Возможно, позже они появятся, но как себя вести до этого? Быть пастырем каких-то душ совсем не хотелось, да и не очень верил он в это.

Единственное, что необходимо принять – это то, что картинки есть и с этим придется как-то жить. А как это применять или не применять он решит позже.

Помучавшись своими вопросами еще полчаса, Виктор уснул.

Снилась ему Ольга, которая бегала по лугу. Кругом было множество полевых цветов, она смеялась и радовалась. Вдруг, на середине поля, образовалась огромная черная дыра, которая не имела конца. Ольга прыгнула в нее и полетела – все так же радуясь и смеясь. Она расправила руки-крылья и летела по спирали – казалось, что она летит вверх, хотя прыгнула вниз.

Проснувшись около пяти часов, Виктор долго вспоминал свой сон. Голова была тяжелой, как с похмелья.

Он позавтракал, умылся и пошел пешком в свою школу-лабораторию.

ГЛАВА 7.

К дому Елены Виктор добрался около девяти. Решил еще погулять, но, вдруг, внутренний голос (или что-то похожее на него) сказал: «Заходи!». Юноша опешил. Такого еще не было – он отчетливо слышал слова!

«Теперь и голоса появились! Чего же ждать дальше?»

Не успел он нажать на кнопку звонка, как дверь открылась.

Войдя в комнату, Виктор увидел своего учителя, сидящего за столом. Он внимательно разглядывал свой ботинок, который качался вместе с ногой.

– Доброе утро, сказал Григорий Ильич, – как спалось?

– Доброе утро, – Виктору совсем не хотелось рассказывать все свои вчерашние терзания учителю, – спал хорошо.

– Сегодня урок мы начнем с теории, – Григорий перестал качать ногой и внимательно посмотрел на своего ученика, – я расскажу тебе некоторые аспекты психофизиологии, которые тебе пригодятся в работе.

В комнате, кроме них никого не было. Виктор услышал, как идут часы, хотя раньше их не замечал.

– Итак, – учитель продолжал свою лекцию, – запомни – все в голове! Многие вещи, связанные с мозгом ученые объяснить не могут до сих пор, но точно известно, что голова – это наш центр управления. Именно в голове, точнее в мозге, зарождаются мысли, идеи и образы, которые потом воплощаются в жизни. Наша задача выработать устойчивые нейронные связи, или по-простому – привычки, для молниеносной обработки тех данных, которые ты сможешь получать от других. Для создания связей задействовано три основных участка мозга – лобная доля, она контролирует все, что мы воспринимаем пятью органами чувств – зрением, слухом, обонянием, осязанием и вкусом. Лимбическая система или эмоциональный мозг – определяет эмоцию, соответствующую получаемой информации из лобной доли и дает команду на выброс в кровь гормонального коктейля. Разным эмоциям соответствуют разные гормоны. Все это приводит к какому-то определенному действию со стороны нервной системы. Потом все это фиксируется в мозжечке, который является процессором нашего мозга. Именно там и находится память обо всем, что происходило. Таким образом, после нескольких повторений одного и того же действия создается устойчивая нейронная связь, которая и называется привычкой. К созданию этого мы и будем стремиться.

Виктор слушал очень внимательно. Впервые за все время общения, ему рассказывают вполне себе удобоваримую информацию, без мистики и чудес.

– Сейчас мы сделаем небольшой перерыв на кофе и продолжим занятия с Ольгой. К этому времени она уже должна подойти, – учитель встал и пошел варить кофе.

За столом сидели два совершенно разных человека, которых свела судьба. Ничего общего между учителем и учеником не было, но оба они шли к одной цели. Они молчали, только слышно было, как глубоко вздыхает учитель. Ученик сконцентрировался на кофе – он был обжигающе горячий и с привкусом корицы. Григорий Ильич первым нарушил молчание: