– Учёные-историки установили, что современная методика преподавания в школаз заимствована из древнего Египта. В котором аналогичным образом обучались дети чиновников, – стал я припоминать прочитанную статью в Интернете о проблемах обычного школьного образования.

– Итак, многие проблемы современного мира от того, что обучение молодёжи сегодня делается по тем лекалам, которые были разработаны в рабовладельческих государствах древности для поддержания рабовладельческого строя, – сделал я очевидный вывод…

– Подскажи, как решить этот интеграл, – спрашивает один студент другого, – ты на прошлой неделе эту тему сдал.

– Ты что? – удивляется студент на прошлой неделе получивший зачёт по теме решения интегралов, – это было на прошлой неделе, сейчас я уже ничего не помню.

Вспомнив анекдот про обычное запоминание школьниками и студентами изучаемых тем, которые они сдают на экзаменах, а после сдачи экзаменов сразу забывают сданное как не нужное, я удивился тупости учёных занимающихся составлением программ обучения школьников и студентов. Историкам точно известно то, как Наполеон Бонапарт развивал себя – он читал много книг и при чтении конспектировал их. Почему не ввести хотя бы в экспериментальных школах такое обучение?

– Наверно правящие кланы бояться, что из учащихся получатся лидеры, которые лишат их власти и привилегий с обладанием власти связанных, – решил я, – вот и обучаются школьники и студенты по старинке, пытаясь запоминать с речей преподавателей то, что проще запоминается от чтения и конспектирования.

Здесь я вспомнил, как настаивал на включении такой формы обучения в школе, в которой сейчас учится племянница Юля. Эту школу создала группа родителей решившая обучать своих детей качественно…

– Итак, – начал я размышлять, ожидая большего включения этого состояния, позволяющего сразу видеть «ключ позиции».

– Если публично сравнить древние священные тексты и то, чему учат сегодня гуру успеха, то даст ли это значительную известность мне и моим планам? – Вопрос этот появился у меня потому, что я очень хорошо знал воспринимаемость древних духовных наук в современном мире.

– Итак, насколько велика ниша бизнеса, связанная с поисками успеха? – задал я сам себе вопрос и стал отвечать на него. – Об успехе думают главным образом те, кто начинает собственное дело с нуля или планирует это сделать…

– «Начать бизнес с нуля? – Не смешите меня», – вспомнил я изречение одного не очень известного оратора…

– Ниша бизнеса, связанная с ищущими успех людьми достаточно ограниченна, – решил я.

– При этом менталитет большинства этих людей не позволяет просчитывать ситуации далее двух шагов. Потому что начинающие собственное дело думают прежде всего о предполагаемых доходах, о выгоде. И о том, как не прогореть, иначе говоря, об избежание потери. Редко кто начинает собственное дело ради выполнения долга перед собой, близкими или в интересах всего Человечества, для принесения другим людям и обществу пользы. И как иначе? Если не сосредотачиваться целиком на начатом или только начинаемом деле и главной его задаче – получении профита, то велика вероятность быстро прогореть, – продолжал я размышлять.

И здесь я нашёл логическое объяснение совета бога Кришны и Конфуция не думать о выгоде и потери. Мысли о выгоде или потери не дают сосредотачиваться на осуществляемом деле. Думы о выгоде или потере уводят внимание от решаемой задачи.

… Так я ещё раз отследил особенности своего мышления. В данном случае я подумал почти одновременно о, казалось бы, далёких друг от друга темах. А именно, об изречениях бога Кришны и Конфуция, и затем сразу о советах современных гуру успеха. После чего я обратил внимание на общее в этих двух темах, так я получил новое знание – думы о выгоде или потери, как и любые сильные эмоции, не дают в достаточной мере сосредотачиваться на делах.