И тут я зависла.

Каждую минуту мы испытываем десятки эмоций. В нас живет их сотни. Но попроси человека перечислить какие, и большинство назовет максимум пять. Об эмоциях, чувствах и о том, какая между ними разница, мы с тобой еще обстоятельно поговорим в третьей части книги. Потому что именно они напрямую влияют на наше состояние и на осознание энергии. Буквально на физическом плане.

Если человек в печали, ясно, что ему не до радости. Но это совсем не значит, что у него нет энергии. Она у него есть, и он ее пускает на переживание этой печали, так необходимой ему в тот самый момент. Но большинство из нас бросаются убеждать сами себя, что печаль – это плохо: «Ну что ты нюни развесил. А ну-ка, соберись! Сейчас не время печалиться». Грустных ведь никто не любит. Кому мы нужны в таком состоянии? И вот тогда происходит магия: есть печаль, есть энергия и есть отказ ее глубоко прожить. В итоге собственная энергия создает тюрьму для печали и становится ее охранником. Ведь на удержание неприятных, неопознанных эмоций и чувств тоже нужны силы. И получается интересная штука – мы направляем свои внутренние ресурсы на борьбу с собой, вместо того чтобы с их помощью полноценно проживать жизнь.

Кстати, в этой же тюрьме живут радость, слезы, гнев, злость и еще много других увлекательных ребят, так необходимых нам для достижения целей. И чудо заключается в том, что энергия и силы есть, но вот только мы почему-то выбираем направить эту мощь на отрицание. На отказ узнать свою уникальность, создавая «социально одобряемые маски». Поэтому и получается, что сил на жизнь нет ровно потому, что наша тюрьма все время пополняется отказами от своих истинных частей, без которых мы теряем настоящих себя.

Например, как вытесняется радость? Давай заглянем в самое детское переживание. Наверняка ты, как и большинство детей, обожала мерить лужи. Увидев их, у тебя в голове возникал восторженный салют, глаза горели. Стимул – реакция. И вот ты заходишь в самый центр, начинаешь прыгать, возюкать по воде руками с искренним принятием красоты мироустройства.

Тут подбегает ошеломленная мама с яростными криками: «Ты что, с ума сошла? Ну-ка быстро вышла оттуда. Сейчас по жопе получишь. Черт, еще и бензин в луже. А на тебе же праздничные туфли и белые колготки. Ты вообще не ценишь ни вещей, ни людей, кто старался тебе все это купить. Неблагодарный ребенок».

В этой ситуации можно понять и ребенка, и взрослого. Вот только у взрослого есть способность выбирать и подавать реакцию в адекватной и понятной форме. Да, у мамы тоже произошел процесс «стимул-реакция». Но если бы она хоть на секунду задумалась в этот момент, на что она реагирует, что чувствует? Может быть, это зависть? Возможно, ей тоже в детстве очень хотелось прыгать в луже, но было категорически нельзя. А может быть, это досада – она устала, а теперь придется весь вечер отстирывать вещи. А может, это стыд – все видят, какой у нее грязный, отвратительный, непослушный ребенок. Успела ли мама подумать о том, что побудило малышку пойти в лужу? Вряд ли. Что почувствовала маленькая дочка, когда ей сказали, что она поступила плохо?

А теперь давай поразмышляем. Какие выводы может сделать ребенок, когда за то, что ему доставляет искреннее удовольствие и восторг, он получил горячую порцию криков и ругани? А возможно, малышку еще больно дернули за руку, вытаскивая из лужи, дали шлепок по заднице или затрещину по головенке. Уверена на девяносто девять процентов, вывод у дитя вышел такой: делать то, что приносит радость, – плохо. За это кричат, наказывают, причиняют боль.