– Это он неплохо придумал. Только нужно было не в классе это делать, – засмеявшись, ответила Мия.

В это время подруги прилетели в класс и сели за парту.

В классе уже находился отличник по имени Парфер. У него чешуя темно-синего цвета и серые крылья. Неудивительно, что он уже здесь, потому что в класс прилетает самым первым.

Также в кабинет уже прибыли два друга-шутника Чип с жëлтой чешуëй и оранжевый Чоп. Они устроили весёлую борьбу, а Парфер что-то читал.

Потом в дверь с надменным видом влетела Виолетта. У неë малиновая чешуя и фиолетовые крылья. Она считает себя самой красивой в классе.

Звонков в школе нет, ребята сами следят за временем.

В классе появилась преподавательница:

–Доброе утро, класс!

–Здравствуйте, мадам Жаннетта, – хором ответили ученики.

– Так, вижу, что отсутствует только Рози, – отметила преподавательница. – Начинаем урок безопасности.

Ребята достали из рюкзаков драконсбуки – это гаджеты, похожие планшеты. В них можно писать как в тетради, читать книги, переписываться с друзьями, а все выполненные задания сразу отправлять учителю на проверку. Учебники находятся здесь – в драконсбуке. И не нужно таскать с собой несколько тяжелых книг и кучу тетрадок.

–Здравствуйте, извините за опоздание, – входя сказала дракоша с чешуëй и крыльями розового цвета.

–Входи, Рози, – ответила преподавательница.

Девочка быстро села за парту и достала из рюкзака свой драконсбук.

–Рози опять опоздала, – надменно заметила Виолетта.

Дракончика с розовой чешуëй очень хотелось изрыгнуть огонь и направить пламя прямо на одноклассницу. Но это делать нельзя. И она лишь посмотрела на её наглую усмешку испепеляющим взглядом.

–Интересно, а у человеческих детей тоже есть урок безопасности? – подумала Элис.

–В прошлый раз мы с вами говорили о правилах поведения в городе. Давайте вспомним основные из них. Кто ответит?

Все молчали, хотя знали, кто точно выучил и запомнил прошлую тему, но стесняется отвечать.

–Парфер? – спросила учительница.

Тёмно-синий дракончик нехотя поднялся и начал говорить:

–Существует три основных угрозы, которые исходят от человека. Первая – это быть пойманных и запертым в клетке в зоопарке, т.е. драконам угрожают охотники на редких животных. Вторая угроза – это люди, которые представляют опасность не для драконов, а для хранителя времени. Задача драконов – его защищать. Третья – это иностранные часовщики, которые хотят создавать точные часы, как в Швейцарии. Они хотят узнать тайные разработки и секреты создания. Как правило, взрослой особи все перечисленные люди редко представляют опасность, потому что большой дракон может постоять за себя, а вот детям нужно быть осмотрительными.

– Хорошо, – произнесла мадам Жаннетта. – Что нужно сделать, чтобы защититься от них?

– Драконятам запрещено летать в город и появляться среди людей без взрослых, – закончил Парфер.

– Ещё не доказано, что хранитель времени вообще существует, поэтому лично я не вижу смысла его оберегать, – заявила Виолетта. – И вообще, чем ему могут угрожать люди? Что они ему могут сделать?

– Нет, он существует! – ответила ей Мия. – Если бы его не было, то драконы не стали защитниками!

– А я не верю, что люди такие злые, как будто им всем нужно кого-то поймать и сделать больно. Среди них есть и наши ровесники, такие же дети, как и мы. Они же не хотят нас схватить и запереть в клетку зоопарка, – размышляла Рози.

– Не все люди плохие, есть и хорошие, но их почти нельзя отличить друг от друга. Поэтому драконятам лучше прятаться от всех, – пояснила мадам Жаннетта.

– На всякий случай всё же стоит держаться подальше от людей, – подумала Элис, – но это не значит, что нельзя летать в небе высоко над Женевой. Впрочем, родители не против, если драконята летят над городом так высоко, что становятся похожи на странных птиц, если смотреть с поверхности земли. Ей самой часто приходится так летать в Альпы.