1. Введение

Если за последние полгода перед вами не встало никаких важных и неожиданных вопросов, в этом нет ничего удивительного. Даже когда понимаешь ценность вопросов, бывает трудно поставить их относительно своей привычной жизни, они просто не приходят в голову. Съесть утром привычный завтрак, как обычно поехать на работу, переживать обычные тревоги, обычные радости – все нормально, о чем тут спрашивать?

В одном старом детском фильме «Лабиринт» (1986) девочка отправилась на поиски своего братика, украденного гоблинами, во дворец их короля. Она знала, что дворец находится в центре лабиринта, она даже знала, где вход в лабиринт, вошла в него и пошла по дороге. И долго шла по совсем прямой дороге, все больше удивляясь. Наконец, увидев кого-то, похожего на гнома, она спросила у него, когда же начнется лабиринт, а то ей уже надоело идти по этой пустой дороге без всяких развилок и перекрестков. Гном очень удивился: «Ты что, ничего не видишь? Ты уже давно идешь по лабиринту, и здесь совсем не пусто». И тогда девочка увидела – и те развилки, мимо которых она уже прошла, и перекрестки впереди, и какое-то не очень симпатичное существо на дороге…

Ощущение обыденности жизни, в которой все нормально и ничего не происходит, мешает замечать, как меняются обстоятельства и как меняемся со временем мы сами, с какими «развилками» и «перекрестками» мы встречаемся.

Надо ли обращать на это внимание и не помешает ли это сохранить привычное благополучие? На наш взгляд, есть смысл хотя бы поиграть в то, что на самом деле наша привычная жизнь это не прямая, хорошо освещенная дорога, а сложный лабиринт с развилками и плохо освещенными поворотами. А если бы оно так и было, то какие вопросы перед вами возникли бы? А какие могли бы встать полгода назад?

2. Вопрос тропинки: «Какие неожиданные и важные вопросы встали перед вами за прошедшее время, например за полгода?»

В свой бортовой журнал напишите вопрос тропинки и хотя бы 3 ответа. Напоминаем, что ответы записываются в виде вопросов.

3. Техники вопрошания

Какие вопросы я бы себе задал, если бы был?..

1. Прочитайте короткий текст Карла Роджерса «Вопросы, которые я бы себе задал, если бы был учителем»[35].

2. Напишите вопросы, которые вы бы себе задали, если бы были… Далее напишите как можно точнее, кем бы вы хотели быть, – т.е. не просто «тьютором», «учителем», «руководителем», «родителем», а добавьте туда какие-то качественные характеристики, например «родителем, поддерживающим любознательность своих детей».

«Воронка вопросов»[36]

Сформулируйте цель, которой хотите достичь. Нарисуйте или представьте себе воронку, разделенную на 3 части. В верхней части воронки напишите не менее 3 открытых вопросов относительно своей цели. В средней части напишите не менее 3 альтернативных вопросов относительно своей цели. И, наконец, в нижней части напишите не менее 3 закрытых вопросов. Двигаться нужно именно так: сверху вниз.

Напомним, что в открытых вопросах (например, «Как ты будешь реализовывать свою цель?») не предлагается выбор, в отличие от закрытых (например, «Ты будешь обращаться за кредитом?»). В альтернативных вопросах предлагается выбор (например, «Ты собираешься реализовать свою цель за год или за два?»).

Эта техника помогает освоить постановку вопросов 3 разных видов, выявить препятствия к достижению целей, понять свое состояние, четче очертить пространство своего выбора, мотивировать себя на осуществление давно откладываемого действия, увидеть пробелы.

4. Для расширения горизонта

Притча о буддистском монахе

Однажды воин, охранявший дорогу, остановил буддистского монаха. Выхватив меч, воин сурово спросил путника: