– А если бы я с тобой не поехала?
– Я бы решил, что это всё. Пожалуй не пойдем на третий спектакль?
– Не пойдем.
32. Мая. Окружающий мир
В школе Маю ждал сюрприз: буквально на-днях на горизонте появился другой химик, с пед стажем и кандидатской степенью. Химия и биология достались ему. Нагрузка Маи «сдулась» – только занимательная химия и Окружающий мир.
– Не волнуйтесь! Осваивайтесь с этим, постепенно что-нибудь добавим, – успокоила ее Ксения, – Вот учебники и пособия. В начальной школе у нас 2 класса: 1-2-й и 3-4-й. В 1-2-м пятеро, в 3-4-м – семеро ребят. Практически все – не садиковые, домашние. А у родителей свои заморочки. У каждого своя история, свой подход, свои тараканы. Да, они не «причесаны», не привыкли работать коллективно. Но и не задурены. Каждый – талантлив. Задача нашей школы – помочь им проявиться, дать знания, научить общаться и слышать другого. Считаться со школьными порядками, но не задавить.
– Как сложно!
Мая вдруг поняла, что оказалась на совершенно неизвестной ей территории – педагогики и детской психологии. Но отступать было поздно.
– А как же учить одновременно два класса? Они что, по два года будут проходить одно и то же?
– В Окружайке они и так проходят почти один и тот же материал. Просто он из года в год усложняется. Да и за год всё забудут – это точно. Здесь свирепствует болезнь Тропикана – разжижение мозгов от солнца, моря, серфинга и кайтинга. Людям живется слишком легко, чтобы проявлять усидчивость и упорство!
Мая улыбнулась, представив эту самую Тропикану.
– Да, Мая, а как Вы собираетесь вести уроки? Чем удерживать внимание учеников?
– В Занимательной химии я находила интересные факты, рассказы, сами опыты зрелищные.
– Вы работали со всеми органами чувств. Это очень важно, особенно для малышей! При подготовке к любому уроку ищите, что они могут потрогать, понюхать, попробовать на вкус, нарисовать. А не только увидеть и услышать. Хорошо, когда к теме можно подвести ролевую игру, интерактив – это всегда заходит.
Мая взяла книги в охапку и поехала домой – переваривать. По деньгам – ровно на пропитание. По времени – 5 часов в неделю плюс столько же на подготовку. Прекрасный расклад, чтобы наплаваться в море и найти Икигай!
33. Марта. Он умеет мыть посуду!
Он ждал ее у метро.
В свой следующий визит к Семёну Марта торжественно принесла домашний халат, тапочки, зубную щетку и губную помаду. Всё это богатство заняло свои законные места в доме Семёна.
– Класс! Теперь я буду видеть следы твоего присутствия в каждой комнате моего дома!
– Про кухню я не подумала. Ладно, в следующий раз возьму баночку варенья.
– Сегодня у нас на ужин – печеная картошка. Я недавно научился выпекать в духовке, мне понравилось.
– В мундирах? С салом внутри?
– Не, я ее чищу и разрезаю пополам. Про сало интересно, надо попробовать.
Из духовки уже доносился запах картошки. Очевидно, Семён забросил ее, когда выходил её встречать. Он попробовал картошку спичкой, выключил газ, достал противень и пересыпал картошку на большую тарелку. С противнем в руках пошел в ванную, и там зашипело паром.
– Я понял, что легче мыть сразу, – донеслось из ванной, – а под мойкой неудобно.
«Невероятно! Вот что значит живет сам», – восхищенно подумала Марта.
Через минуту Семён вернулся на кухню с противнем в руках, вставил его в духовку и сел к столу.
Пододвинул маленькую бутылочку, 2 фужера, плеснул ей и себе вина.
– Очень вкусное, друзья угостили. Я хочу выпить за тебя. За то, что ты появилась в моей жизни.
Марта смутилась:
– Спасибо, и за тебя.
Марта отпила небольшой глоток и подержала во рту.