Да, стоп! Поигрался. Может, эту вещь все же в дело пустить, может в ней смысл какой заложен. Раньше зазывали на представления. А вот еще гитара на крылечке играет, местечко греет. Гармонь бродит по улице, тоскует, это тоже все умницы. Все тайны, наветы. Большая жизнь всегда тайна. А свистулька что? К порядку зовет, внимание: человек идет, топает ногами. Говорят, свисток брали на охоту на мамонтов. Такие здоровые, а свистка боялись. Потому и вымерли, наверно, а может спрятались где. Свистулька – это чтобы тебя имели ввиду, заметили, понимали правильно. Когда люди друг друга понимают, им от этого лучше делается. Мотив, а не свистелка главное. Вот, хоть малый толк от свистульки вышел при правильном то размышлении.

Потом немного подумал и положил рядом со свистелкой дудочку. Мелодия, повышение квалификации, сервис, карьера, коллекция, бизнес. Ну вот, проблема, в общем то решена.

Академия, занятия. Как это прекрасно, свет знаний снисходит с высот мироздания на землю, к людям. Сидят двое за одним столом, рядом: преподаватель и студент, беседуют. Ребята, аудитория смотрят на них.

Преподаватель обращается к студенту: – Николай, как вы думаете, пересекаются наши взгляды или нет? Я заметил вы в окно глядите.

От такого вопроса все присутствующие обалдели, – к чему бы это? Однако, вопрос поставлен серьезно, на него надо отвечать.

Николай собрал всю свою сообразительность, подключил сознание, поморщился, изображая работу мысли и ответил. – Взгляды не могут пересекаться. Наша голова, глаза – это все приемники информации внешнего мира. Вот если бы голова испускала сигналы для просмотра окружающей обстановки, если бы она генерировала эти сигналы, тогда наши взгляды могли бы пересекаться, взаимодействовать между собой.

Да и в переносном смысле взгляды студента и преподавателя не могут пересекаться в нашем случае. Если студент смотрит в окно, он думает о свободе, о семейном очаге, вот в тех окнах напротив, может даже о красивых девочках, что там проживают. А преподаватель? Он ведет урок, читает лекцию, смотрит на группу студентов, как они его понимают.

Да, с тем студентом, что смотрит в окно, взгляды не очень пересекаются. А вот с теми, кто внимательно слушают лекцию, очень даже пересекаются. Одинаковые понятия и образы мышления. Хотя и здесь все не так просто. В глубине души, в подсознании, преподаватель тоже любит расположиться в атмосфере семейного очага и подумать о прекрасном, о женщинах. Так что, тот студент, который засмотрелся в окно, может оказаться самым везучим и сообразительным. Тем более, что преподаватель тоже был студентом и хорошо представляет себе состояние души студента, его думы и чаяния. Могут пересекаться взгляды и в этом случае.

Студент преподавателем не был и раздумья высшего разума ему не ведомы. Но вот думать в результате этого умственного научного упражнения он, скорее всего, научился. Точнее, понял, что очень полезно этим делом заниматься. Ведь, чтобы взгляды пересекались, надо уметь составить точку зрения на мир людей, на мир вокруг тебя. А это уже кое что от возвышенного.

Вот, если теперь подумать, сделать смелые предположения, то может статься, что педагог проживает как раз в тех домах, напротив академии. Потому, когда студенты глазеют в окна, все в вожделенных мечтах о счастье и светлом будущем, он оказывается на страже рубежей собственного благополучия. Поэтому на занятиях надо разбирать сложные вопросы, а не в окна таращиться. Тогда наши личные интересы всегда будут совпадать с большими общими делами и устремлениями. Совпадать, а не пересекаться.