Вам понадобится: набор «фрукты-овощи» (игрушечные или настоящие), положенные в кастрюлю с крышкой.

Игра:

Спросите у ребенка, что в кастрюле, попросите взять что-нибудь оттуда и расскажите об этом предмете (название, цвет, вкус и т.д.);

Можно повторить эту игру.

Знакомьте ребенка с окружающим его миром: рассказывайте о предметах быта (посуде, одежде, мебели), о происходящем на улице (проезжающие мимо машины, дороги, деревья), о животных (кошки, собаки, поющие птицы). Описывайте и отмечайте особенности мира вокруг (например, это кошка, она говорит «мяу», у нее черная шерсть, есть хвост лапки и желтые глаза).

Домашний театр.

Цель игры:

Знакомство ребенка с окружающим миром, изучение новых слов (в облегченной форме) и звуков (кукла – «ляля», киса –«мяу-мяу»);

Проигрывание бытовых ситуаций, знакомых ребенку;

Закрепление назначения тех или иных предметов (одежда, посуда и т.п.);

Развитие эмоциональности ребенка в момент проигрывания ситуаций.

Вам понадобится: сюжетные игрушки (куклы, животные, машинки, мебель, посуда).

Игра: разыграйте простые жизненные сюжеты. Важна реалистичность, то есть, чтобы человеческие роли играли куклы, а животные выполняли свойственные им действия.

Сценка с куклой:

Стук в дверь – это кукла пришла в гости к Диме (имя ребенка), она здоровается, знакомится с малышом. Можно спросить, где у куклы глазки, ротик, ручки, воловики и т.д. Подсказывайте малышу. После спросите, где у Димы носик, глазки и т.д.;

Попросите ребенка повторять слова за вами (например, «ляля», но обязательно уточняйте, что это кукла). Можно показать картинки куклы в раскрасках или книгах и спросить, кто это;

Кукла уходит, приходит кошка (или собачка), скажите о том, что это киска, она говорит «мяу-мяу»;

Кукла и киска встречаются, киску можно гладить, кормить и т.д. Разговаривайте с малышом, спрашивайте обо всем (где киска, что она говорит и т.д.) и помогайте отвечать, если он затрудняется.

Сценка с машинкой:

Предложите малышу поиграть. Заинтересуйте его, привлеките внимание тем, что за дверью бибикает машина. Спросите, что это такое;

Покажите, как ездит машинка, как она гудит («би-би»), останавливается, снова едет и т.д.;

Посадите в машину куклу («ляля» поехала на «бибике»), разыграйте простые сюжеты, постоянно разговаривая с ребенком. В конце игры машина с куклой уезжает и прощается с малышом.

Если вы будете придерживаться предложенных нами рекомендаций и играть с ребенком в развивающие игры, то к 1 году 3 месяцем ваш малыш сможет:

различать геометрические фигуры (шарик, кубик);

различать предметы по размеру (большой, маленький);

собирать и разбирать пирамидку, конусы-вкладыши;

прятать маленький предмет под большим (конусы);

собирать башенки (ставить кубики друг на друга);

толкать и катать шарики (в том числе по желобку);

выполнять различные действия во время сюжетных игр (кормить куклу, гладить собачку, катать мишку на машинке и т.д.);

копировать действия близких людей (готовит, как мама; водить машинку, как папа; читать книгу, как дедушка и т.д.);

Главной развивающей деятельностью малыша в первый триместр второго года жизни является игра. Напомним, что во время игры у ребенка формируются первые понятия анализа, синтеза, сравнения и обобщения (например, собирая и разбирая пирамидку, вкладывая матрешек друг в друга и т.д.)

Ваш ребенок ломает игрушки или вещи, рвет книги или газеты? Не ругайтесь и не переживайте, зачастую это не хулиганство, а получение опыта, так ребенок практическим путем познает свойства и возможности окружающих его предметов. Именно поэтому малышу необходимы игрушки, состоящие из множества частей, они развивают память и мелкую моторику, как, например, игрушки-вкладыши.