Будем считать, что на этом выбор работы для последующего трудоустройства традиционными методами заканчивается. Какие вопросы, касающиеся данного этапа поиска работы, остались открытыми?

В рамках данной книги рассмотрим некоторые из них:

Как поступить соискателю в том случае, когда он (она) после неоднократного анализа любых источников информации (см. рис.1.1) обнаруживает отсутствие вакансий по конкретной работе, которую ищет?

Как поступить соискателю в том случае, когда он (она) не имеет за спиной необходимого опыта и стажа работы для получения вакантной работы?

Как поступить соискателю в том случае, когда он (она), читая объявления о вакансиях, плохо себе представляет содержание работы и круг выполняемых обязанностей по новым вакансиям и специальностям (например, менеджер по сопровождению программных систем и комплексов, специалист, работающий в страховом бизнесе и др.), появившемся сравнительно недавно?

Общим ответом на данные вопросы будет один: сегодня необходимо учиться, не только практическим навыкам и умениям, необходимым, для освоения перспективных вакансий и специальностей (которые востребованы на рынке труда), но и новым информационным технологиям, позволяющим эффективно проводить такой поиск.

Более конкретные и содержательные ответы на эти вопросов вы найдете в следующих главах.

И так, вы поняли, что для получения новой перспективной работы вам необходимо получить соответствующую специальность. Что делать дальше?

Существует несколько вариантов, которыми вы можете воспользоваться:

Получить направление на учебу в государственной службе занятости (с частичной или полной оплатой обучения со стороны государства).

Пройти обучение на тех или других курсах, куда принимаются лица, имеющие определенные льготы (например, уволенные в запас военнослужащие).

Выбрать учебный курс для получения перспективной специальности, уплатив полную стоимость обучения.

Далее, рассмотрим третий вариант.

2.1. Выбор учебного курса для получения перспективной специальности и последующего трудоустройства.

Подход к выбору учебного курса (иногда это может быть несколько курсов) для получения перспективной специальности и последующего трудоустройства аналогичен подходу, о котором шла речь в предыдущей главе. Некоторые особенности проявляются на этапе работы с объявлениями в газете (см. предыдущую главу рис.1.3 , 1.4 и 1.5):

Нет особой необходимости приобретать (покупать) обязательно специализированную газету (по поиску работы и обучению). Специальная рубрика «Обучение» (и достаточно развернутая) имеется в любой газете бесплатных объявлений. Говоря иными словами, критерии, показанные на рисунках 1.3 и 1.4, можно во внимание не принимать.

Далее, процесс выбора учебного курса сводится к необходимости введения новых критериев оценки (выбора) тех или иных объявлений об учебных курсах (см. рис.1.5).

К таким критериям можно отнести (см. рис.1.6):

Название организации или учебного центра.

Телефон, адрес, адрес электронной почты организации и др.

Название учебного курса.

Количество часов.

Стоимость.

Наличие лицензии.

Выдача свидетельства или сертификата.

Договор на обучение.

Образование.

График занятий.

Даты начала занятий

Место проведения занятий и другие.

Конечно, осветить все, выше приведенные критерии в рамках одного объявления в газете, практически невозможно. Но, при решении вопросов обучения, есть критерии, ответ на которые вы должны получить или уточнить (например, по телефону) обязательно. На рисунке 1.6 они выделены жирным шрифтом. В случае если выясняется, что хотя бы один из этих критериев отсутствует, с такой организацией, проводящей обучение, связываться явно не стоит.