– развивать конструктивные способности, умение разыгрывать с содержимым комплекта сюжет, взаимодействовать в рамках сюжета;
– формировать познавательный интерес к работе пожарных.
Стихи
Задачи:
– закреплять знания о профессиях;
– развивать внимание, восприятие, память, речь;
– формировать интерес к профессиям.
На страже покоя людей
Я – пожарный
Пожарная машина
Вопросы и задание
• К какому виду транспорта относится пожарная машина?
• Назовите ее отличительные особенности.
• Как водители и пешеходы узнают, что едет пожарная машина?
• Что может произойти, если пожарная машина не сможет проехать к месту пожара?
• Какие еще машины специального назначения должен пропускать транспорт?
Чтение стихотворения С. Маршака «Пожар»
Задачи:
– закреплять знания об истории пожарной службы, о современной работе пожарной команды, героических буднях пожарных, правилах пожарной безопасности;
– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, речь;
– воспитывать уважение к труду пожарных, гордость за их героический труд.
Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Задачи:
– закреплять знания о действиях пожарных во время тушения пожара, героическом поступке молодого человека во время спасения девочки, понятии «скромность»;
– развивать целенаправленное внимание, слуховое восприятие, речь;
– воспитывать уважение к труду пожарных, стремление совершать хорошие поступки, быть скромным.
Рассказы
Чтение рассказа Л. Толстого «Пожарные собаки»
Задачи:
– знакомить с работой пожарных собак;
– развивать внимание, слуховой восприятие, воображение, речь;
– воспитывать уважение к труду пожарных.
Чтение и обсуждение статей о героических поступках по спасению людей во время пожара
Задачи:
– знакомить с героическими поступками взрослых людей и детей на пожарах;
– учить не теряться в подобных ситуациях;
– развивать связную речь;
– формировать желание быть смелыми и находчивыми.
Гимнастика и физкультминутки
Станем пожарными[9]
Задачи:
– учить четко принимать различные исходные положения;
– делать упражнения с широкой амплитудой движения;
– правильно выполнять упражнения и некоторые элементы техники движения;
– точно выполнять разнообразные направления движений отдельных частей тела в соответствии с образцом, объяснением воспитателя или по его указанию;
– двигаться в соответствии с заданным темпом, выдерживать ритм движения в сопровождении музыки, подсчета, переходить от одного темпа к другому;
– уметь вспомнить знакомое упражнение, рассказать о порядке и способе выполнения отдельных его частей, учиться оценивать движения товарищей;
– выполнять движения выразительно;
– простые известные упражнения выполнять самостоятельно;
– закреплять знания о значении работы военных и пожарных.