– Надо поискать биографию Звездочета. Кем он был, чему учился, у кого учился и как он стал звездочетом.

Просидев за этой идеей еще две недели, он смог найти все о Звездочете. И оказалось, что он не был профессиональным звездочетом, он был самоучкой, выучившим все о звездах по необходимости.

Работа учителем математики и преподавание детям богатых граждан страны не давали дохода для нормальной жизни и обеспечения родителей, с которыми он жил. Тогда-то он и стал изучать другое направление для дополнительного дохода. Изучив звезды по имеющимся в церкви книгам, у знахарей и у родителей учеников, он разобрался в составлении гороскопов. Он составлял гороскопы для молодых, желающих вступить в брак, для торговцев на удачу в бизнесе, для искателей приключений, которые хотели удовлетворить свои желания. Эта работа приносила свои плоды. Доход был больше дохода преподавателя математики, и при этом можно было всегда быть дома, а не скитаться от ученика к ученику, переезжая из одного города в другой. Заказчики гороскопов приходили к нему домой, и заказов было достаточно для нормальной жизни.

А жить ему хотелось хорошо, в достатке. Он любил посидеть в таверне с кружкой сливянки и послушать рассказы о приключениях бывалых моряков, путешественников, скитальцев по миру. Эти рассказы будоражили его воображение. Ему всегда хотелось походить по миру, посмотреть, как живут в других странах, поучаствовать в сражениях. И поэтому, узнав, что купец Эдмон Вардов собирается идти на корабле в Индию и для этого собирает команду, он решился наняться на корабль хоть кем, лишь бы участвовать в походе. Так он оказался на корабле, и подвернувшийся случай – встреча с пиратами – дал ему возможность осуществить все его желания.

– Получается, что Звездочет еще и математик, да еще и со знанием географии. А математик мог рассчитать и построить план. Надо будет поискать, на основании какого закона математики он мог составить план и проверить на карте, а самое главное, найти место, где спрятаны сокровища, так как по указанным отметкам возможного нахождения сокровищ все перекопали люди босса и его там не оказалось, – так в очередной раз планировал свои действия Вениамин.

Перебирая законы математики, тригонометрии и геометрии, пробуя соединить отметки на карте для получения геометрических фигур, он перебрал почти все законы. Некоторые еще помнились смолоду, а многие учил заново, вникая в их смысл и суть применения на практике. Занятия идеей поиска места нахождения сокровищ увлекли его так, что он не замечал, как быстро летело время и уходили дни и месяцы.

Просидев три месяца за работой над картой, изучив и вспомнив все законы математики, идя от сложных фигур геометрии к простым, он стал уже сомневаться в возможности найти местонахождение сокровищ.

И в один из вечеров, пересматривая свод законов геометрии, обратил внимание на законы треугольников. Соединяя отметки на карте для получения треугольников, обратил внимание на одинаковые расстояния между некоторыми из них. Соединив эти отметки между собой и получив место пересечения гипотенуз, он аж подпрыгнул на диване.

– Не может быть! Неужели нашел? И как же это было просто! А я, балбес, считал сложные фигуры, а здесь все просто. Место, похоже, нашел, но как к нему подойти? Надо просчитать расстояние от основной начальной точки. И как проверить, что это от этой точки надо идти, а не от другой?

И он опять засел за расчеты. Перемеряя расстояния между отметками, складывая, деля, умножая и вычитая, извлекая корни, он через неделю, работая каждый вечер, нашел подтверждение своих поисков. Оказалось, что квадратный корень из суммы расстояний между отметками и прямая от начальной точки совпадали на месте пересечения гипотенуз.