Комментарий

Примечательно то, что автор связывает образ музыки и образ родной земли. Вероятно, композитор Огинский вложил в свой полонез всю свою тоску, всю печаль расставания с родиной. Именно поэтому его музыка вызвала у главного героя такие сильные чувства. В тексте главный герой несколько раз слышит эту музыку, но каждый раз он по-разному воспринимает ее, то она для него грозная, способная вызвать страшную бурю, то она звучит мягче и добрее. То есть, главный герой способен различить малейшие звуковые оттенки, влияющие на восприятие.

Отношение к позиции автора

Я поддерживаю позицию автора, музыка действительно оказывает колоссальное влияние на человека. Он способна излечить, вдохновить, вызвать радость и грусть, слезы и улыбку. В русской литературе писатели довольно часто вводят образ музыки в свои произведения. Например, в романе «Обломов» Ивана Александровича Гончарова Обломов плачет, когда поет Ольга Ильинская. Через музыку и пение Ольги он чувствует ее душу. В повести «Ася» Ивана Сергеевича Тургенева главному герою слышится вальс, когда он влюблен.

Заключение

Безусловно, музыка имеет огромное значение в нашей жизни. Без нее наш мир был бы значительно беднее. Наше познание мира начинается со звуков. Они формируют наше восприятие мира. В медицине уже давно используется лечение музыкой. Она повышает стрессоустойчивость и помогает быстрее сконцентрироваться на поставленных задачах. Также может отвлечь от проблем, придать бодрости, вызвать ностальгические чувства и воспоминания.

Вступление. Формулировка проблемы

Советский поэт Евгений Александрович Евтушенко поднимает проблему воспитания поэзией, способности воспринимать красоту художественного слова. Он считает, что человек, не любящий поэзию, не может любить и прозу. В его понимании любовь к поэзии – это воспитание вкуса к литературе вообще.

Позиция автора

Позиция автора состоит в том, что человек, который не любит поэзию, едва ли способен оценить литературу, как таковую. В пример он приводит детство Горького, для которого событием была каждая прочитанная им книга. По его мнению, «Человек, не любящий книгу, несчастен, хотя и не всегда задумывается об этом. Жизнь его может быть наполнена интереснейшими событиями, но он будет лишён не менее важного – сопереживания прочитанному и осмысления его». Автор не отделяет поэзию от прозы, но поэзия гораздо глубже проникает в душу человека.

Комментарий

Поэзия сродни музыке. Только в отличие от музыки, которая воздействует на эмоции, поэзия воздействует еще и на разум, помимо чувств. У стихотворения есть основная мысль, есть сюжет, но есть еще и ритм, интонационные переливы, рифма. Его можно услышать, понять и почувствовать. Недаром автор говорит о впитывании его всеми нервными клетками и умении почувствовать слово кожей. Читая поэзию, мы учимся «лучше слышать» и понимать. Автор считает, что поэзия – это самосознание народа, потому что именно через поэтические слово до народа легче всего достучаться.

Отношение к позиции автора

Я согласен (согласна) с позицией автора. Воспитательная роль поэзии действительно огромна. Поэзия учит нас восприятию художественного слова, формирует литературный вкус, создает настроение, вводит нас в мир прекрасного. Но не только в этом заключается назначение поэзии. Через поэзию мы получаем историческое наследие. Во все времена поэты создавали свои произведения, описывая в них наиболее важные исторические события своей страны. Например, стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова «Бородино». Или поэма Александра Трифоновича Твардовского «Василий Теркин». Недаром автор пишет: