Откровенно о жизни… Eremin
© Eremin, 2023
ISBN 978-5-0060-8977-8
Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero
Все права защищены.
Никакая часть книги не может быть использована или воспроизведена без разрешения владельца авторских прав. Автор не несет ответственности за возможные ошибки, искажения фактов, персонажей или неправильную интерпретацию их в силу давности происходящих событий в этой книге. Тема, мысли, представление фактов являются ничем иным как его личным мнением.
СОДЕРЖАНИЕ
В начальных классах школы я не выделялся какими-либо способностями, а наоборот – мне трудно все давалось, я отставал на фоне остальных моих одноклассников. Пересказать пару страниц текста для меня было просто задание наивысшей сложности, мне приходилось много раз перечитывать все. С математикой была большая проблема, вообще ничего не понимал. Дома мне родители объясняли все на палочках, но все было бесполезно. В школе, когда меня учительница вызвала к доске решить какой-нибудь легкий пример, то я не смог с ним справиться. Мне уже начали одноклассники подсказывать, сидя за партами, но меня что-то сковывало. Я никогда не забуду, когда учительница мне сказала, вот ставлю тебе единицу. Я покраснел, мне было стыдно и неприятно. Сел за парту и просто провалился в какой-то свой мир грусти и какого-то расстройства, и никого вообще не слышал. Я думал лишь одно: ну почему все понимают, все как люди, а я какой-то не такой, ничего не могу понять. Я был на «дне», и ушел в себя. Мне казалось, что учительница начальных классов периодически меня высмеивала, от этого я еще больше терялся. Единственный приятный момент тогда я помню, как мои прописи демонстрировали всему классу со словами: «Вот смотрите, ученик пишет левой рукой, но зато красивее многих, кто пишет правой». На данный момент у меня складывается ощущение, что те, кто пишет левой рукой должны как-то не так писать – хуже что-ли или еще что, не знаю. Левша – такой же человек, возможно, мозг работает немного иначе, не более. Начальные классы для меня были вообще какой-то шок, я вообще не понимал, где я нахожусь, и зачем это все мне надо. Судя по всему, была какая-то адаптация к школьной жизни. Возможно, это было не только у меня.
После начальной школы, где-то в седьмом классе, мои мозги начали вставать, так сказать, в свое русло. Я начал понимать, что мне нравится, а что – нет. Я понял, какой у меня склад ума на тот момент. Я уже адаптировался к школьной жизни. Как ни странно, большой интерес я проявлял к естественным наукам, а именно, математика стала моим любимым предметом. Еще в начальной школе мне учительница ставила единицу по математике, а спустя несколько лет, я уже был отличником по этому предмету. Парадокс. Далее, потом в девятом классе я сдал экзамены по алгебре, геометрии и физике на отлично. Я реально начал понимать все это, не тупо их зубрил, а просто разбирался во всем. Мне было это интересно и легко.
В десятом классе я начал участвовать в школьных олимпиадах, и занимал призовые места. Помню как мне за второе место дали ручку в подарок. Мелочь, но это все равно было приятно. Да даже дело не в этой ручке, а в том, что я что-то могу, я просто доказал сам себе, что я способен на что-то на данном этапе жизни, даже больше. Моя единица в начальной школе, превратилась в призовое место на олимпиаде в старших классах. Интерес к таким наукам как литература и история у меня полностью отсутствовал, мне было это неинтересно. На литературе я всегда спал и практически ничего не прочитал за весь курс обучения в школе. Хотя нет, все-таки прочитал я Н. В. Гоголь «Мертвые души», не знаю почему, но произведение мне понравилось, даже пятерку получил. Вообще Гоголь забавно писал, любитель поюморить.