При оценке значимости уровня организаторских способностей большая часть студентов (74 %) сказали, что формирование и развитие организаторских качеств для современного молодого специалиста очень важны и данному фактору следует уделять особое внимание. Студенты объясняют такую значимость организаторских способностей главным образом высокой конкуренцией на рынке труда.
Студент, желающий развить свои организаторские способности, должен помнить, что инновационный руководитель – это лидер плюс власть, полномочия плюс стиль работы и, конечно, плюс успешная карьера [39. С. 49].
На основе проведенных результатов исследования и рассмотренных ранее методик мы разработали модель формирования навыков реальной организаторской деятельности студентов. Рассмотрим детально, из каких составляющих складываются организаторские способности современного молодого специалиста. Это тяга к лидерству, владение навыками делового общения и ораторского искусства, педагогические и психологические умения, высокий личный авторитет. Свойственные рынку риск и неопределенность ситуации требуют от молодых специалистов самостоятельности и ответственности за принимаемые решения, способствуют поиску оптимальных организационных и научно-технических решений относительно нововведений.
4.2. Моделирование процесса формирования и развития организаторских навыков
Классифицировать качества современного организатора можно исходя из конкретных критериев. Например, критерии можно определить сферами деятельности организации (рис. 4.1) [81. С. 72–73]:
I – организационно-управленческая сфера деятельности организации;
II – социальная сфера деятельности (работа с людьми);
III – производственная сфера деятельности (производство либо другая основная деятельность организации);
IV – личность самого руководителя – стержневой элемент в интегрированной системе его сфер деятельности.
Рис. 4.1. Интегрированная модель сфер деятельности менеджера-организатора
Критерий I (базовый). Этому критерию соответствует организационно-управленческая классификация, отражающая общие управленческие требования к менеджеру.
Критерий II. Социально-психологическая классификация качеств руководителя – умение управлять социальными процессами. Это умение обеспечить необходимые условия труда, жилищно-бытовые условия, хороший морально-психологический климат, трудовую и исполнительскую дисциплину сотрудников и др.
Критерий III. Данная классификация определяется конкретными организационными условиями. Она должна, в частности, включать такие блоки качеств, как умение организовать эффективную систему управления предприятием, получать прибыль, обеспечить стабильное экономическое положение коллектива, организовать производство, обеспечить высокий уровень технологических процессов, организовать труд персонала на рабочих метах и др.
IV критерий. Умение руководителя управлять производством, трудовым коллективом и в целом фирмой (организацией, предприятием) не может быть эффективно реализовано, если он не сможет руководить сам собой.
Рассмотрим организационно-управленческие требования к специалисту.
В предлагаемой организационно-управленческой модели (табл. 4.1) совокупность необходимых высококлассному специалисту качеств представлена в виде шести крупных блоков качеств:
1) профессиональная управленческая компетентность;
2) организаторские качества;
3) деловые качества;
4) нравственные качества;
5) политическая культура;
6) работоспособность.