Успех – в толковом словаре русского языка под ред. Д.Н. Ушакова трактуется как удача в задуманном деле, удачное достижение поставленной цели, признание такой удачи со стороны окружающих, общественное одобрение чьих-нибудь достижений.
Это умение включает различные аспекты жизни и зависит от вашего характера, здоровья, умственных и физических способностей, привлекательности, умения общаться с людьми, целеустремленности и работоспособности, социального положения и материального обеспечения, экономической среды и многих других условий. Выбрать из множества факторов основные, определить главный критерий жизни и предложить способы их практической реализации – вот задача, которую вы должны решить для себя, если стремитесь к личному процветанию и успеху, к творческим поискам жизненной цели, осознанию масштабов своей собственной значимости [41. С. 55].
В результате исследования, проведенного на базе Пензенского государственного университета архитектуры и строительства по изучению процесса формирования успехоориентированности студенчества, выяснилось, что большинство студентов подразумевают под понятием «успешный студент» того, кто уже в студенческие годы смог найти достойную работу (55 %), некоторые считают залогом успеха хорошую учебу (20 %), а остальные – активную общественную деятельность и начинания, касающиеся реализации жизненных целей (25 %). Среди качеств, необходимых студенту в жизни для достижения успеха, безусловное первенство занимают целеустремленность (30 %), уверенность в себе (23 %) и трудолюбие (10 %). Люди, добившиеся успеха в жизни, начинали с постоянного стремления к нему еще в студенческие годы.
На основе проведенного по результатам данного исследования анализа можно утверждать, что активная учебная и научная деятельность студента является одной из главных составляющих его дальнейшего успеха, а сочетание отличной учебы, тяги к новым знаниям, участия в конференциях и семинарах, победы в конкурсах и олимпиадах способны обеспечить успех в студенческие годы. Необходимым качеством в процессе достижения жизненного успеха студента является самосовершенствование.
Степень вашего успеха может зависеть от интенсивности усилий или от размера собственных инвестиций. Не в последнюю очередь успех также будет зависеть и от ваших личных способностей и от степени вашей мотивации.
Рассмотрим модель формирования жизненного успеха студента (рис. 3.1). Модель включает две основные составляющие: развитие умений и навыков и развитие личностных качеств, необходимых вам. Активная учебная и научная деятельность учитывает, в свою очередь, следующие аспекты: отличная учеба, тяга к новым знаниям, участие в конференциях и семинарах, победы в конкурсах и олимпиадах.
Рис. 3.1. Модель формирования жизненного успеха студента
В развитие умений входят следующие составляющие: ораторское искусство, имидж, самоменеджмент, умение общаться с людьми, самопозиционирование и стрессоустойчивость. Развитие личностных качеств состоит из таких понятий, как: лидерство, оптимизм, уверенность в себе, трудолюбие и целеустремленность. Необходимо обратить внимание на то, что между развитием личных качеств и развитием умений нет четких границ, они размыты. Это является следствием того, что эти составляющие для одних будут личностными качествами, так как они достались им по рождению, а для других – умениями, которые они приобрели или им необходимо приобрести. Таким образом, каждый должен составить для себя свою модель, учитывающую его индивидуальные особенности.
Если вы стремитесь к успеху, то должны считаться с тем, что придется познать и темные стороны жизни, а также уяснить себе, что рецептов гарантированного успеха не бывает. Глубоко ошибается тот, кто полагает, что для достижения успеха не надо сильно утруждать себя, а требуется всего лишь немного везения. Ваш успех зависит от вашей психологии, от системы ваших ценностей, от степени радостей и страхов. При этом система ценностей каждого человека может со временем претерпевать изменения.