«Учить Торе можно сразу не более двух учеников, так как когда учитель занимается с одним, остальные могут отвлекаться на разговоры». Всегда старался читать Тору с намерением выполнять заложенную мудрость. Заканчивая урок, первым делом, спрашивал себя, узнал ли что – нибудь такое, что можно исполнить. Фиксировал в памяти и записывал в личную тетрадь. Каждое утро и каждый вечер, тщательно исследуя свои поступки, заносил выводы и возникшие мысли туда же. Физически и душевно ощущал постоянное самосовершенствование. Тем самым приучался ценить время и не терять его попусту, сильно боясь не выучить то, что требовалось.
К моему радостному удовлетворению, всегда оставалось время для добрых поступков. Поэтому заканчивал день тщательным разбором поступивших анкет с указанием предложений и мечтаний. Многие сразу старался выполнить, помогая адресатам выбрать правильное направление.
Исполнил начальный этап желания Галины, стать архитектором. Хотя подруга Саши Вологина прекрасно рисовала, а преподаватели пророчили славу художника, временно подключил к ведущему специалисту по архитектуре и дизайну различных проектирующихся и строящихся поселковых объектов
Примерно в это же время Горген нашёл и послал к нам с Матусом профессионального еврейского кантора, который стал обучать религиозному искусству пения. Оно полностью захватило меня на долгое время. В субботу порадоваться искусству кантора собирались вместе близкие люди. Завсегдатаем встреч всегда был Эфраим, который прекрасно аккомпанировал на своей волшебной скрипке.
Глава 3
Уже новые хозяева полностью обжили отремонтированный дом. Непостижимым образом тётя Оля вдохнула в него душевное тепло. Но стоило переступить гостеприимный порог и, мысли постоянно начинало сковывать какое-то тревожное, но постоянно ускользающее событие. Матус заметив странное поведение последних дней, однажды, извинившись, спросил:
– Неужели не нравится заниматься со мной? Поделись, что гложет воображение и занимает мысли. Уверен, смогу помочь или дать нужный совет.
Надо ещё раз отметить, как принято у евреев, просил называть с женой по именам, и я приучал себя к такому повороту в сознании. Желая сделать учителю приятное, обратился именно так.
– Матус. Не знаю, как бы вернее выразить возникшее чувство. Стоит начать изучение очередных глав, как необъяснимое желание заставляет расспросить буквально всё, связанное с вашими детьми. Их имена, цвет волос? Иногда даже не слышу слов, так хочется получить ответы.
Учитель задумался, как родного ребёнка ласково погладил по голове и с надрывом в голосе произнёс:
– Приходи вечером, часов в восемь, Олечка тоже давно хочет поговорить о них.
Вечером, услышав печальную историю, впервые так подробно столкнулся с непоправимым родительским горем. Почувствовал, с каким неимоверным трудом Матусу приходится возвращаться в прошлое.
– Тысячелетняя история повествует. Греко – сирийское порабощение евреев закончилось Хашмонейским восстанием. Персидский царь Издура составил список генеалогического древа рода Давида и уничтожил почти всех. После разрушения Иерусалимского Храма за семьёй Первосвященника, началась настоящая охота. Много хороших людей, рискуя свободой, помогали скрываться от преследований. С целью сохранения прямых потомков царя, от которого происходит наш род, уцелевшим близким родственникам изменяли имена, заменяли или добавляли другие буквы. Оставшиеся в живых, умные и дальновидные еврейские мудрецы, одновременно составляли подтверждающие документы. Так одни из немногих счастливчиков: – Коэн превратился в Клейн, а Леви в Либерман.