Мозг обезьяны значительно меньше мозга человека. Но, похоже, гены этого органа идентичны или, по крайней мере, вполне сопоставимы. Однако анализ протеинов, отвечающих за мозг, показал, что молекулярное разнообразие у человека гораздо выше, чем у обезьяны. За несколько миллионов лет мозг так поразительно повзрослел, что его эволюция привела к появлению Homo vocalis.

В ДНК наших хромосом запечатлена вся эволюция нашего существования, с самого нашего появления на планете Земля. Означает ли это, что жизнь – это ДНК, а меняется только телесная оболочка?

Эволюция видов, эволюция человека – это шестеренка, вращающаяся только в одном направлении. Обратного хода нет.

Многие палеоантропологи представляют нам одиссею эволюции как логическую последовательность перехода от передвижения на четырех ногах человекообразной обезьяны до передвижения на двух Homo sapiens, подчеркивая, что смена древесного образа жизни на существование на земле потребовала вертикального положения на двух ногах. Однако другие исследователи, например сэр Артур Кейт, считают, что передвижение на двух ногах существовало еще в период жизни на деревьях. Но, в сущности, это не имеет значения, во всяком случае вертикальное положение позволило развиться головному мозгу, членораздельной речи, а значит, формированию голоса.

Различные гипотезы о происхождении речи у Homo erectus сводятся к тому, что гортань у человека прямоходящего анатомически напоминала гортань младенца. Вскоре кора его головного мозга обрела специфические зоны, ответственные за речь: зона Брока и зона Вернике. У шимпанзе эти зоны не выражены, основное развитие получила лимбическая система, запускающая реакции, которые обеспечивают адекватное приспособление организма к внешней среде. Стимуляция лимбической системы у человека приводит не к воспроизведению членораздельной речи, а вызывает крики и звуки.

Итак, Homo erectus, без сомнения, обладал зачатками специфически человеческой речи и мог выговаривать коротенькие слова, однако артикуляция и осмысление были явно замедленны, особенно если принять во внимание соотношение размера мозга и отпечатка его коры на внутренней поверхности свода черепа у различных особей, останки которых найдены в Африке. Эти отпечатки позволяют говорить о наличии речевых центров: Homo erectus говорил!

Надо принять во внимание еще один факт. К двенадцати годам Homo erectus становился взрослым, а к тридцати годам умирал. Образцы останков, свидетельствующие о более значительном возрасте, встречаются крайне редко. Еще реже встречаются останки женщин с остеопорозом. Из этого следует, что время ученичества коротко, но вполне достаточно. Благодаря своему голосу Homo erectus формулирует категорические и абстрактные суждения. Опираясь на собственный опыт, он изобретает новые слова, новые понятия и овладевает членораздельной речью. В 1912 году Корбиниан Бродман провел сравнительное изучение лобной коры головного мозга, показавшее, что у кошки на долю голоса приходится 3,5 % мозга, у шимпанзе – 17 %, а у человека – 30 %. При этом не стоит забывать, что лобные доли мозга отвечают за принятие решений. Но приобретение навыков речи связано с нашим мозгом в целом, и процесс этот отличается от приобретения голоса.

Начав жить дольше, он развил свой голос

Проходят тысячелетия, человек начинает жить дольше, долгая жизнь позволяет развиться голосу и интеллекту. В самом деле, если обратиться к ученым последнего тысячелетия, они ответят, что вплоть до наших дней устная коммуникация, переведенная в письменную форму, стала проводником передачи знаний, позволивших человечеству двигаться вперед в своем развитии. В большинстве своем фундаментальные открытия делают исследователи в возрасте за тридцать. Будучи в расцвете сил и наработав определенный опыт, они передают свои знания более молодым. Студенты в возрасте двадцати лет и далее получают теоретические знания от профессоров, возраст которых колеблется между четырьмя и пятью десятками лет. Организация образования, передачи знаний существует прежде всего в устной форме, свидетельствуя о важности такого бесценного дара, как голос.