Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Лесков Н. С. Левша. Человек на часах. Штопальщик. Голос природы
Читательский дневник
Рассказ о прочитанном произведении Н. С. Лескова на основе предложенного плана.
Виды деятельности: написание отзыва на основе плана.
А. П. Чехов «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника»
Слово о писателе.
Сатира и юмор в рассказах Чехова. Разоблачение трусости и лицемерия. Внешние характеристики и внутреннее состояние героев. Роль художественной детали в рассказах. Смысл названия произведений.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности, определение их роли. Работа в паре. Определение своего отношения к героям произведения. Инсценирование. Сочинение рассказа о встрече друзей.
К уроку внеклассного чтения
А. П. Чехов «Хамелеон»
Характеристика атмосферы города. Описание внешности городового и полицейского на основе текста и иллюстрации художника. Завязка рассказа. Авторское отношение к героям. Роль художественной детали. Смысл названия произведения.
Виды деятельности: работа в паре. Выявление роли средств художественной выразительности. Информационный поиск.
Теоретические понятия: художественная деталь, ирония.
Рекомендации для самостоятельного чтения («Книжная полка»)
Чехов А. П. Жалобная книга. Злоумышленник. Маска. Унтер Пришибеев. Тоска
Смешное в жизни и литературном произведении
Природа смешного в жизни и искусстве. Юмор, ирония, сатира.
Виды деятельности: рассказ по предложенной теме на основе жизненного и читательского опыта учащихся.
Картинная галерея
А. Л. Юшанов «Проводы начальника»
Слово о художнике.
Композиция картины. Образ персонажей.
Способы передачи отношения художника к героям, запечатлённым на полотне.
Персонажи картины А. Л. Юшанова и рассказов А. П. Чехова.
Виды деятельности: словесное рисование на основе предложенного плана. Сопоставление героев произведений разных родов искусства.
Проектная деятельность
План подготовки проекта. Право учащихся предлагать своё содержание и вид проектной деятельности.
Конференция на одну из предложенных тем: «Летописный рассказ о походе Олега на Царьград в “Повести временных лет” (перевод Д. С. Лихачёва) и рассказы о походе в изложении Н. М. Карамзина в “Истории государства Российского” и “Истории России в рассказах для детей” А. О. Ишимовой»; «Сюжеты древнерусской литературы в изобразительном искусстве»; «Былинные герои в балладах русских поэтов»; «Народные шотландские баллады и исторические события»; «Иллюстрации к произведениям А. С. Пушкина», «Экранизация произведений А. С. Пушкина»; «Экранизация произведений И. С. Тургенева».
Литературно-музыкальная композиция на одну из предложенных тем: «Баллады зарубежных авторов»; «Лирика поэтов XIX века»; «Обитатели города Миргорода».
Викторина по произведениям Н. В. Гоголя.
Литературное краеведение: рассказ об историческом месте, которое связано с жизнью и творчеством писателя XIX века (мемориальной комнате, музее-квартире, усадьбе или другом).
Виды деятельности: информационный поиск. Работа в паре или группе. Выступление в форме сообщения, доклада, презентации. Подбор экспонатов. Создание выставки. Демонстрация собранного материала.
И. А. Бунин «Голуби»
Слово о поэте.
«Увертюра» стихотворения и переживания лирического героя. Роль средств художественной выразительности в произведении.
Виды деятельности: выявление роли средств художественной выразительности. Работа в паре. Работа с иллюстрацией художника. Выразительное чтение.
Читальный зал
И. А. Бунин «Жасмин»
Поэтические образы стихотворения и чувства лирического героя.