2) диагностические методы – методы направленные на выявление и измерение индивидуальных психологических особенностей человека:
а) тесты (от англ. test – проба, испытание) – стандартизированные задания, результат выполнения которых позволяет измерить психологические характеристики испытуемого. Целью тестового исследования является испытание, диагностика определенных психологических особенностей человека, а его результатом – количественный показатель, соотносимый с ранее установленными соответствующими нормами и стандартами;
3) экспериментальные методы – активное вмешательство исследователя в деятельность испытуемого с целью создания условий, отчетливо выявляющих психологический факт;
4) формирующие методы – методы, направленные на формирование определенных психологических характеристик:
а) развивающие методы направлены на формирование определенных способностей, возможностей, интересов;
б) психокоррекционные методы направлены на исправление недостатков развития определенных психологических характеристик человека;
в) психотерапевтические методы направлены на изменение некоторых личностных особенностей человека.
Обычно в психологических исследованиях используется набор различных методов, которые взаимно контролируют и дополняют друг друга.
6. Наблюдение – метод психологии
Наблюдение – это одни из основных методов психологии, суть которого состоит в регистрации (письменно или техническими средствами), научном объяснении причин полученных фактов и установлении неизвестных или мало изученных закономерностей. Наблюдение нашло широкое применение, особенно в детской психологии.
Наблюдение является одним из древнейших методов познания, широко используемым в повседневной практике.
Требования к научному наблюдению:
1) целенаправленность – четкая постановка целей и задач исследования;
2) преднамеренность;
3) избирательность – выбор объекта наблюдения и его определенных особенностей поведения и деятельности;
4) планомерность – разработка определенного плана наблюдения;
5) систематичность;
6) естественность условий проведения наблюдения;
7) фотографичность наблюдения – наиболее полная и объективная фиксация наблюдаемого и условий наблюдения.
Предметом объективного психологического наблюдения является психологическое содержание внешних реакций, различных движений и жестов.
Виды наблюдения:
1) по времени наблюдения:
а) срез – кратковременное наблюдение;
б) лонгитюдинальное – длительное наблюдение;
2) по величине охвата:
а) выборочное – исследуется определенная группа людей или часть группы;
б) сплошное – исследуются все члены группы;
в) включенное наблюдение – исследование, при котором наблюдатель становится членом исследуемой группы;
3) по направленности наблюдения:
а) объективное наблюдение – наблюдение за объектом;
б) самонаблюдение или интроспекция, т. е. наблюдение за собственными внутренними психическими процессами непосредственное либо отсроченное (в воспоминаниях, дневниках, мемуарах человек анализирует, что он думал, чувствовал, переживал) является одной из разновидностей наблюдения. В некоторых случаях самонаблюдение и объективное наблюдение представляют собственно два различных направления в анализе или истолковании одних и тех же исходных данных. В одном случае мы от показаний нашего сознания, отражающих объективную действительность, идем к раскрытию тех психических процессов, которые привели к такому, а не к иному ее отражению; в другом – от этих показаний сознания, отражающих объективную действительность, мы переходим к раскрытию свойств этой действительности;
в) анализ продуктов деятельности (рисунков, тестов и т. д.). Объектом исследования в данном случае являются психические процессы, реализующиеся в результате действия.