См.: История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в. Учеб. пособие для пед. учеб. заведений. М., 2001.

Нарочницкая Н. А. Россия и русские в мировой истории. М., 2003. С. 6.

Троицкий В. Ю. Путь к доброделанию // Держава. 1997. № 1(7). С. 36.

См., напр.: Гаязов А. С. Образование и образованность гражданина в современном мире. М., 2003; Запесоцкий А. С. Образование: философия, культурология, политика. М., 2003, и др.

См.: Краевский В. В., Полонский В. М. Методология для педагога: теория и практика. М.; Волгоград, 2001.

Хайдеггер М. Пролегомены к истории понятия времени. Томск, 1998. С. 82.

Подробнее см.: История философии. Энциклопедия. Минск, 2002. С. 1127–1129.

Хайдеггер М. Пролегомены к истории понятия времени. Томск, 1998. С. 92–95.

Розин В. М. Типы и дискурсы научного мышления. М., 2000. С. 12–13.

Розин В. М. Типы и дискурсы научного мышления. М., 2000. С. 24.

См.: Куликов В. Б. Педагогическая антропология: истоки, направление, проблемы. Свердловск, 1988; Огурцов А. П. Педагогическая антропология: поиски и перспективы // Человек, 2002. № 1–2; Плеханов Е. А. Философско-педагогическая антропология «нового богословия». Владимир, 2002.

См.: Православная энциклопедия. Т. 2. М., 2001. С. 700.

Подробнее см.: Цанн-Кай-Си Ф. В. Философия воспитания: понятие и реальность. Грани воспитания. Владимир, 1993. С. 7.

Плеханов Е. А Философско-педагогическая антропология «нового богословия». Владимир, 2002. С. 7.

Плеханов Е. А Философско-педагогическая антропология «нового богословия». Владимир, 2002. С. 8–9.

Педагогическая антропология. Учеб. пособие / Авт. – сост. Б. М. Бим-Бад. М., 1998. С. 16.

История образования и педагогической мысли за рубежом и в России. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. 3. И. Васильевой. М., 2001.

Бердяев Н. А. Смысл истории. М., 1990. С. 13.

Бердяев Н. А. Смысл истории. М., 1990. С. 14.

Новикова Л. И., Сиземская И. Н. Русская философия истории. Курс лекций. М., 1997. С. 298.

Хомяков А. С. Работы по историософии // Хомяков А. С. Соч. Т. 1. С. 30.

См.: Довгий Т. П. Проблемы методологии философии истории (общественная мысль России середины XIX-ХХ вв.). М., 1999. С. 12.

Нарочницкая Н. А. Россия и русские в мировой истории. М., 2003. С. 15–16.

Перевезенцев С. Смысл русской истории. М., 2004. С. 11–12.

Ницше Ф. О пользе и вреде истории для жизни // Ницше Ф. Сочинения: В 2 т. Т. 1. М., 1990. С. 179; см. также: Розанов В. В. С вершины тысячелетней пирамиды // Розанов В. В. Собрание сочинений. О писательстве и писателях. М., 1995. С. 659–673.

Более подробно с нашей позицией можно познакомиться в следующих публикациях: Белозерцев Е. П. 1) Онтологическая реальность современного образования // Педагогика. 2003. № 2. С. 81–88; 2) О новом курсе и состоянии педагогической науки // Alma mater (Вестник высшей школы). 1998. № 11. С. 24–30; 3) Образование в провинции: проблемы, подходы, решения // Педагогика. 1999. № 7. С. 42–59.

История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XV в. Учеб. пособие для педагогич. заведений. М., 2001. С. 6.

Булгаков С. Н. Моя родина. Избранное. К 125-летию со дня рождения. Орел, 1996. С. 11.

Булгаков С. Н. Моя родина. Избранное. К 125-летию со дня рождения. Орел, 1996. С. 11.

Современный философский словарь / Под общ. ред. В. Е. Кемерова. М., 1998. С. 856.

Булгаков С. Н. Свет невечерний: Созерцания и умозрения. М., 1994.

C. 181.

Ушинский К. Д. и русская школа. Беседы о великом педагоге / Под ред. Е. П. Белозерцева. М., 1994.

Бердяев Н. А. Смысл истории. С. 33.

Бердяев Н. А. Смысл истории. С. 16, 19.

Булгаков С. Н. Моя родина. Избранное. К 125-летию со дня рождения. Орел, 1996. С. 11.

Щербаков В. Второе пришествие В. В. Розанова // В. В. Розанов. Сумерки просвещения. М., 1990. С. 601.

Распутин В. Из огня да в полымя. Интеллигенция и патриотизм // Москва. 1991. № 2; см. также: Советская Россия. 1991. 26 янв.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. II. Кн. 1. М., 1993. С. 419–420.

См.: Троицкий Е. О русской идее. Очерк теории возрождения нации. М., 1994. С. 3–20.

Новиков А. Российское образование в новой эпохе. Парадоксы наследия. Векторы развития. Публицистическая монография. М., 2000. С. 101–108.

Национальная идея России. Учеб. Пособие / Под ред. проф. Б. А. Аникина. М., 2002. С. 6–7.

Цит. по: Национальная идея России. М., 2002. С. 316–318.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. II. Кн. II. М., 1996. С. 592.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. II. Кн. II. М., 1996. С. 592–593.

Бердяев Н. А. Судьба России. М., 1990. С. 11, 13.

Бердяев Н. А. Судьба России. М., 1990. С. 14–17.

Бердяев Н. А. Судьба России. М., 1990. С 19,21.

Бердяев Н. А. Судьба России. М., 1990. С 127.

Федотов Г. П. Судьба и грехи России: Избр. статьи по философии русской истории и культуры: В 2 т. СПб.; София, 1991–1992. Т. 2. С. 172.

Федотов Г. П. Судьба и грехи России: Избр. статьи по философии русской истории и культуры: В 2 т. СПб.; София, 1991–1992. Т. 2. С. 172.

Федотов Г. П. Судьба и грехи России: Избр. статьи по философии русской истории и культуры: В 2 т. СПб.; София, 1991–1992. Т. 2. С. 173.

Гессен С. И. Основы педагогики. Введение в прикладную философию. М., 1995. С. 332.

Кобылянский В. А. Национальная идея и воспитание патриотизма // Педагогика. 1998. № 5. С. 55.

Русская душа. Тысяча лет отечественного любомудрия. М., 1994. С. 3–5.

См.: Булгаков С. Н. Героизм и подвижничество. М., 1992. С. 176, 178.

См.: Булгаков С. Н. Героизм и подвижничество. М., 1992. С. 173–199.

Митрополит Иоанн. Одоление смуты. Слово к русскому народу. СПб., 1995. С. 30–31.

Митрополит Иоанн. Одоление смуты. Слово к русскому народу. СПб., 1995. С. 34.

Митрополит Иоанн. Одоление смуты. Слово к русскому народу. СПб., 1995. С. 32.

Троицкий В. Ю. Путь к доброделанию (о возрождении национально-государственного воспитания) // Держава. № 1(7). 1997. С. 37.

Пришвин М. М. Дневники. 1918–1919. М., 1994. С. 300–301.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. 1. С. 190.

Подробнее см.: Шадриков В. Д. Нравственно-духовные качества русского народа. М., 1997.

Лосский Н. О. Характер русского народа. Кн. 1, 2. М., 1957.

Лосский Н. О. Характер русского народа. Кн. 2. С. 78–86.

Распутин В. В одном сибирском городе // Роман-газета. 1995. № 17. С. 42–43.

Подробнее см.: Кларин В., Петров В. Идеалы и пути воспитания в творениях русских религиозных философов XIX–XX вв. М., 1996. С. 86–94.

Розов Н. С. Культура, ценности и развитие образования. Основания реформы гуманитарного образования в высшей школе. М., 1992. С. 58.

Розин В. М. Философия образования: предмет, концепция, основные темы и направления изучения // Философия образования для XXI века. М., 1992.

C. 40.

Библер В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 33.

Библер В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 34.

Библер В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 35.

Библер В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 35.

Библер В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 36.

Библер В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 36–37.

Библер В. С. Культура. Диалог культур (опыт определения) // Вопросы философии. 1989. № 6. С. 38–42.

Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993. С. 47.

Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993. С. 51.

Зеньковский В. В. Психология детства. М., 1996. С. 321.

Зеньковский В. В. Психология детства. М., 1996. С. 89.

Бердяев Н. А. Судьба России. М., 1990. С. 294, 295.

Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993. С. 95.

Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993. С. 76.

Гессен С. И. Мировоззрение и образование // Хрестоматия. Педагогика Российского Зарубежья. М., 1996. С. 101–120.

Белканов Н. А. Оценка советской школы и педагогики 1920-х гг. в педагогической советологии. Автор дис… д-ра пед. наук. Елец, 2003. С. 4.

Дилигенский Г. Г. «Запад» в российском общественном сознании // Общественные науки и современность. 2000. № 5. С. 5.

Шаповалов А. Ф. Восприятие России на Западе: мифы и реальность // Общественные науки и современность. 2000. № 1. С. 55–56.

Белканов Н. А. Оценка советской школы и педагогики 1920-х гг. в педагогической советологии. С. 5–6.

Подробнее см.: Шиянов Е. Н., Котова И. Б. Идея гуманизации образования в контексте отечественных теорий личности. Ростов н/Д, 1995.

Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской антропологии. М., 1993. С. 11.

См.: Ожегов С. И., Шведова Н. Ю. Толковый словарь русского языка.

Иоанн, митрополит. Одоление смуты. Слово к русскому народу. СПб., 1995. С. 17–19.

Булгаков С. Н. Героизм и подвижничество. М., 1992. С. 106–107.

Достоевский Ф. М. Собр. соч.: В 30 т. Т. 21. С. 132.

Булгаков С. Н. Героизм и подвижничество. С. 178.

Булгаков С. Н. Героизм и подвижничество. С. 191.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. 1. М, 1993. С. 188.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. 1. М, 1993. С. 195.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. 1. М, 1993. С. 202.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. 1. М, 1993. С. 217.

Цит. по: К. Д. Ушинский и русская школа / Под ред. Е. П. Белозерцева. М., 1994. С. 17.

Цит. по: К. Д. Ушинский и русская школа / Под ред. Е. П. Белозерцева. М., 1994. С. 17.

Цит. по: К. Д. Ушинский и русская школа / Под ред. Е. П. Белозерцева. М., 1994. С. 18.

Цит. по: К. Д. Ушинский и русская школа / Под ред. Е. П. Белозерцева. М., 1994. С. 18–19.

Цирульников А. Из тайных архивов русской школы. М., 1992. С. 11–12.

Ильин И. А. Собр. соч.: В 10 т. Т. 6. Кн. 2. М, 1996. С. 50.

Гоголь Н. В. Духовная проза. М., 1992. С. 118–119.

Педагогический поиск: опыт, проблемы, находки. М., 1987. С. 5–6.