– Что это такое, я тебя спрашиваю? – грозно повторила воспитательница.

Она встала. Дети вжались в стулья.

Воспитательница подошла к Максу, схватила его за руку и повела в угол. – Будешь стоять здесь до вечера, пока за тобой придут! – сказала она и рассмеялась.

Дети наперебой стали просить простить и отпустить Макса из угла. Я тоже просила его отпустить.

– Отпустите его, пожалуйста, взмолилась я, – он больше никогда в жизни не будет меня целовать!

Я так умоляла!

– Нет, – проревела голосом, не терпящим возражений, воспитательница, – я сказала – нет и всё! Он наказан!

– А, может, он влюбился! – бросил реплику Ромка, ближайший друг Макса.

– Ещё чего! – захохотала воспитательница, – мал он пока для этого!

Дети опять начали просить отпустить Макса из угла, но всё безрезультатно. Макс при этом молча стоял, глядя в угол, как стойкий оловянный солдатик. А время было как раз после завтрака, так что стоять Максу надлежало весь день.

Воспитательница скомандовала всем одеваться и выходить на прогулку…

…Прошёл обед, «тихий час», приближался полдник. Макс так и стоял в углу. Без еды, без воды. Отпускала его воспитательница только в туалет. Ромка предложил план. Я и несколько детей согласились.

Сразу после полдника Ромка свалился на пол, имитируя обморок, а мы (несколько девочек и мальчиков) должны были собрать и тайно отнести Максу булки с сыром, компот и конфеты. Подкрепиться.

Пока воспитательница щупала Ромкин пульс, я и моя подружка Дианка побежали относить Максу собранную силами детей еду. В карманах у нас были булки с сыром, конфеты, в руках – по стакану вишнёвого компота. Другие дети отвлекали воспитательницу, окружив её и Ромку.

Мы с Дианкой подбежали к Максу и стали совать ему в руки булки.

Конец ознакомительного фрагмента.