• спят мало; едят, когда голодны и то, что нужно организму.

8) У них «трудный характер», требующий терпения и особого подхода:

• они хотят видеть результаты своих поступков, деяний – «здесь и сейчас»;

• они наслаждаются всем, что необычно, неожиданно, неординарно;

• они делают только то, что понимают, для чего это нужно;

• они не откликаются на тактику внушения чувства вины и не реагируют на принуждения, нотации, наказания, но хорошо реагируют на уважение к ним как к взрослым, а также на одобрение их выбора и оценки.

9) Дети индиго – общественно значимы:

• они миротворцы и пришли в этот мир, чтобы спасти его;

• они альтруисты от рождения, у них хорошо развито чувство сострадания;

• для них единственно приемлемая позиция действий – ЛЮБОВЬ и доверие, и они щедры в этом;

• они открыты и честны, и это проявление их силы;

• они не признают абсолютных авторитетов, только свободу выбора.

10) Это одаренные от рождения дети:

• у них врожденная способность читать целиком печатный текст;

• к полутора-двум годам у них на все и обо всем есть собственное мнение;

• они сами выбирают способ и предмет обучения, предпочитая активное, эмпирическое и тактильное («Не хочу идти в колледж, я намерен изучать ангелов, звезды и инопланетян»);

• они гениальны в живописи, в музыке, в языках и программировании; у них коэффициент интеллекта IQ от 120 до 130 и выше (у обычного человека средний коэффициент 90 – 109);

• они мудры: двухлетний ребенок заглянул к отцу в оркестровую яму и через некоторое время изрек: «Буду, как ты, ударником – несколько раз ударил, а денежки текут без перерыва»; в три года: «Ты – письмо, а я – конверт», – говорит он матери-одиночке о ее поклонниках (на вопрос «Почему?» отвечает: «Чтобы прочитать письмо – берут конверт, но его рвут, а потом выбрасывают»); в пять лет: поцеловал мать на прощание (супруги в разводе), потер несколько раз ее щеку ладошкой: «Я хочу втереть его (поцелуй) в самое сердце».

11) Дети индиго – технологически продвинутые дети:

• с полутора-двух лет прекрасно владеют пультами и кнопками радиоэлектронной аппаратуры, они легко познают логику электронной техники;

• они видят и находят более рациональные способы сделать что-либо в школе и дома: в девять лет такой ребенок на контрольной по математике спроектировал схему компьютера, чтобы «работал без электричества и ручного управления» (от Солнца и голосом);

• они восприимчивы к знаниям по технике безопасности.

12) Паранормальные способности звездных детей:

• они телепатически связаны с тем миром, откуда переместились на Землю;

• видят цветные свечения людей;

• они проницательны, «читают вас, как книгу», считывают мысли;

• ясновидцы с рождения и предсказывают без напряжения;

• они очень чувствительны к энергетике и способны улавливать вибрации на больших расстояниях;

• имеют врожденный дар целительства, особенно в психологическом плане;

• обладают богатым опытом астральных путешествий.

8.3. Масштабность явления звездных детей

С 70-х годов XX века на трех континентах, в Австралии, Северной и Южной Америке, ученые проводят системные исследования супердетей. В 1967 году доктор Анджей Пухарич и его коллега Мелани Тойофуку поведали о появлении по всему миру новых детей, обладающих широкими психокинетическими способностями в сочетании с очень высоким интеллектуальным коэффициентом. Они спокойно рассказывают о посещениях космических кораблей, неземных школ, о своих астральных путешествиях. Эти дети способны делать все, чем прославился Ури Геллер.

К 1979 году Пухарич исследовал таких космических детей. По их утверждениям, они происходили из различных внеземных цивилизаций. Интересный эксперимент он провел в Мексике.