Лермонтов родился в Москве в 1814 году, через два года после французского нашествия. Ему было меньше года, когда родители увезли его в пензенскую деревню Тарханы, принадлежавшую его бабушке, Елизавете Алексеевне Арсеньевой. Там прошли детские годы будущего поэта.

В Тарханах его окружали люди 1812-го года. В семье его кормилицы жил бородинский ветеран-инвалид Дмитрий Федоров, от которого будущий поэт мог слышать рассказы о долгой боевой жизни. В доме Арсеньевой постоянно бывали военные, прежде всего братья Елизаветы Алексеевны, офицеры артиллерии Дмитрий и Афанасий Столыпины. Именно от них узнал маленький Миша о роли артиллерии в Бородинском сражении. Воспитателем и учителем французского языка Миши Лермонтова был мосье Капэ, бывший наполеоновский офицер, навсегда сохранивший в душе верность своему императору, он считал Наполеона великим полководцем и государственным деятелем.

Когда Мише было 6 лет, бабушка возила его в Москву, еще хранившую следы разрушений: на улицах – груды обгорелых камней, сожженные дворцы, взорванные башни Кремля, сотни трофейных орудий у стены арсенала в Кремле. С юношеских лет Лермонтов зачитывался письмами, мемуарами, записками Дениса Давыдова и Н. А. Дуровой (первой в русской армии женщины-офицера); стихами о войне 1812 года, печатавшимися в журнале А. С. Пушкина «Современник».

В 1831 году Лермонтов пишет стихотворение «Поле Бородина», а в 1837 году, переработав свой юношеский набросок, создает замечательное стихотворение «Бородино».

Лермонтов старался воссоздать в стихотворении историческую битву, поэтому он использовал слова военной терминологией того времени.

5. Словарная работа. Индивидуальное задание с презентацией.

Военная терминология, использованная в стихотворении М. Лермонтова «Бородино»

6. Чтение учителем стихотворения.

7. Анализ текста.

– Понравилось ли вам стихотворение?

– Каким чувством оно проникнуто?

– О чем рассказывает автор в стихотворении?

В стихотворении показана любовь к Родине, гордость за соотечественников, желание защитить Родину ценой собственной жизни. Автор рассказывает о первых поражениях русских войск, о подготовке к Бородинскому сражению и о самом сражении.

– Если Лермонтов хотел рассказать нам о Бородинском сражении, то почему он выбрал не прозаическую, а поэтическую (стихотворную) форму?

Автору важно не только рассказать о событии, но и передать чувства и переживания героя, поэтому он выбирает форму, сочетающую в себе признаки и эпоса, и лирики.

Стихотворение М. Лермонтова «Бородино» можно назвать балладой (запись определения).

Баллада – это стихотворение исторического, героического или фантастического содержания.

Обратимся к художественным особенностям этой баллады. Стихотворение написано в необычной для лирического произведения форме – форме диалога.

– Кто участвует в этом диалоге? Почему автор выбирает такую форму организации повествования, как диалог, а не монолог? Почему право рассказывать о событиях войны 1812 года автор доверяет простому солдату, а не военачальнику?

– Как относится старый солдат к своему собеседнику? Почему? Как характеризует свое поколение? Почему сравнивает своих современников с богатырями?

– Почему молодые солдаты хотят знать о сражении под Бородино?

Стихотворение строится как диалог молодого солдата и пожилого участника Бородинского сражения. Ошибочно было бы считать, что в стихотворении к своему дяде обращается племянник. Дядя – это распространенное обращение к старшему по возрасту человеку. Срок службы в царской армии в прошлом составлял 25 лет, поэтому молодые и пожилые солдаты служили вместе. Благодаря диалогу, Лермонтов противопоставляет старшее поколение людей, отличавшееся мужеством, беззаветной преданностью своей Родине, молодому поколению, не закаленному в суровых испытаниях войны, а значит, лишенному лучших нравственных качеств патриотов, защитников страны: «Были люди в наше время, / Не то, что нынешнее племя: / Богатыри – не вы!». В то же время интерес молодых к событиям 1812 года свидетельствует о том, что история хранит память о героических страницах прошлого. Право рассказа о событиях автор передаёт артиллеристу, участнику Бородинского сражения, чтобы придать достоверность событиям и подчеркнуть, что истинными героями были обыкновенные солдаты.