Мы живём радостно и счастливо. Мы думаем об Учителе, что он такой замечательный. Мы включаем своё сознание в это состояние. Но пока наше сознание включено на поиск недостатков у того, кто выше нас. Если человек богат и властен, мы думаем, что он подлец. Мы ищем недостатки, потому что мы завидуем. Поэтому Учителю надо воздавать хвалы – это включение нашего сознания. Необходимо думать позитивно и об Учении, с которым мы столкнулись. Когда мы думаем об Учении с удовольствием, мы работаем более эффективно. Иначе у нас, как у нерадивого студента, нет уважения ни к профессору, ни к его предмету. Профессор настаивает на посещении своих лекций, а мы хотим проскочить без этого, думая, что мы умнее, хитрее, ловчее его. «Вот ещё нашёлся уникальный профессор: учебников-то много». А в учебниках всё изложено совсем не так. Сомнения в той науке, которую читал лектор, не приведут ни к чему хорошему. Поэтому и студенту надо думать, что его лектор – самый лучший. А для нас Учитель – всё, Учение, которое излагает Учитель – высочайшее.

Надо держать позитивный настрой и ни о ком не думать плохо. О своих родителях тоже нельзя плохо думать, что бы там ни было с нами в детстве. Мы отпускаем все страдания, с которыми мы сталкиваемся, отпускаем плохие мысли о сотоварищах, о власти. Не позволяем себе уходить мыслями в негатив, как бы мы к этому ни привыкли. Не надо всё ставить под сомнение. Наш критерий истины – Учитель. Спроси его и думай, а, если он не ответил, тем более думай, значит, ответ знаешь сам. Мы, кстати, думаем словами, редкие люди думают образами. А жизнь – она скоротечна, поэтому всё время надо готовиться к смерти.

Учитель для нас – всё, Учение для нас – всё, собратья для нас – всё, иного не было и не будет. А чем же наши установки отличаются от установок других сообществ? Весь предыдущий исторический период для всех нас – людей, богом была наша мама. Нам объясняли, что маму надо любить и думать о ней хорошо. Мы с этим были согласны, но на самом деле бывало, хорошо о маме не думали и не любили её. А кто такая мама? Ну забеременела женщина, часто случайно, потом не смогла избавиться от нежелательной беременности. Потом вскормила, а куда ей деваться-то? Зато теперь всё стоит на маме. Мы выросли в системе, которая утверждала, что мать – это главная ценность. В прежние времена мама управляла человеком, говорила, куда идти учиться, как жить дальше, и человек шёл, нравилось ему это или нет. Но хорошо ли это? Наше Учение отличается тем, что главное в жизни человека – не мама, главное – Учитель и Учение. Маму, конечно, любить нужно, но мама не является центром Вселенной. И теперь мы утверждаем, что главные ценности – это Учитель, Учение, собратья. То есть сейчас всё меняется – надо всё время думать об Учении, Учителе и собратьях. Вот захотелось выпить холодненького пивка – вспомни Учителя, и провокационные мысли уйдут. Даже в теле у всех и всегда есть спонтанные движения. Тело дёргается, поскольку в нашем сознании много разных концепций и много суеты. Голову надо ставить на место. А что значит поставить голову на место? Это означает знать, о чём думать.

Таким образом, необходимо уважительное отношение к Учителю, Учению, собратьям. Но для чего нужны все эти наши усилия? А это надо для освобождения человечества от заблуждения. Мы – люди, находимся в состоянии глубокого и глобального заблуждения. Но ведь этого же хотят и христиане, и буддисты, и мусульмане, и учёные. Да, но пока цель не достигнута, так что мы можем включаться в эту работу. Нас немного, но мы берём не количеством, а качеством. Мы в Школе занимаемся этим не для своей долгой-долгой жизни. Даже если здоровье хорошее, мы всё равно умрём – в теле человека достаточно много разных сбоев. Найдётся сбой в какой-нибудь системе, и она отключится, а человек освободится от тела.