Высокий старлей и старший переглянулись: «Есть точка входа».

Тогда я не знал, что это значит, но все помню как вчера.

На прощание старший поблагодарил меня, сказал отцу, что такого сына надо слушать сразу, этому совету, надо сказать, он так и не внял. Предупредил, чтобы мы ни с кем, даже с мамой об этом не говорили и забыли обо всем этом. Уточнил, где я буду завтра. Я, как парень самостоятельный, собирался играть во дворе пока родители на работе.

– Нет, чем черт не шутит, пока бог спит. Давайте, Иван Михайлович, я выделю газик. Неизвестно к кому в городе он шел. Пусть Ваша супруга в ближайшие дни берет сына с собой на работу. Я договорюсь.

И обратился ко мне: «Ты молодец, скорее расти, хочется поработать вместе».

Больше я никогда с этими людьми не общался. Но за годы эти воспоминания не размылись, остались четкими. Я боролся за свой город и он существует и сейчас, а той страны нет.

Спустя многие десятилетия на вопрос этих ребят «Как ты прожил жизнь?», ответил бы: «Я рано ложился спать».

Хотя мне не говорили о дальнейших событиях тех дней, я почему-то знаю, что было дальше.

Вижу салон самолета, с десяток крепких ребят среди пассажиров, которые восприняли эту срочную командировку вначале с улыбкой. И как разгладились их улыбки когда командир экипажа передал старшему группы телефонограмму с подтверждением информации по незнакомцу при опросе жителей Казалинска.

Вижу залитую солнцем степь, утреннее солнце, асфальтовую дорогу с одной из площадок в город. По направлению к городу по обочине идет высокий человек, задание почти выполнено, можно возвращаться.

Навстречу по асфальту катит зеленый грузовичок, в кабине только водитель. Когда грузовик поравнялся с незнакомцем из кузова через борт спрыгнули трое. Вот так они и познакомились.

Сотрудничать англичанин стал сразу, только чтобы никто никогда не узнал о позоре разведчика, его раскрыл семилетний ребенок.

2 Курсанты те же дети…

За что я любил свою почти 30-летнюю службу в армии? За общение с людьми. Люди – самое интересное в жизни. В экстремальных ситуациях они проявляются наиболее ярко.

Нигде так не чувствуешь локоть друзей, как в своем подразделении. И спустя годы мы узнавали каждого из своего курсантского учебного отделения даже издалека по походке, со спины, по голосу. Мы чувствовали гордость за себя, мы учились в лучшем военном вузе страны.

Нашу академию, носящую в то время имя главного чекиста страны, в средине семидесятых в закрытом 40-минутном докладе конгрессу США сравнивали с Вест-Пойнтом и по большинству показателей сравнение было не в пользу супостатов, главного вероятного противника.

Но учиться стоило всегда у лучших. Потом мы многому пытались у них учиться, как завещал один из немногих успешных и сильных царей нашей страны. Его имя и носит ныне моя академия.

На самом деле все просто: есть успешные модели экономики, судебной системы и т. д. и не успешные, которые обоснованы только теоретически, но практического решения не имеют.

Как излагал в некогда популярной московской газете один талантливый журналист с большим жизненным опытом: чтобы понять разницу между СССР и США надо посмотреть на Северную и Южную Корею. Одни построили Северную (КНДР), а другие Южную (Республику Корея).

И хотя после корейской войны южная была разрушена неизмеримо больше северной, уже 20 лет назад в Москве половина всех иномарок были из Южной Кореи, а из Северной до сих пор нет ни одной. Все. Остальное демагогия.

На первом курсе было очень тяжело. Большие нагрузки, насыщенная учебная программа, преподаватели и гражданские и военные – лучшие в своем деле и интенсивная военная служба: наряды, караулы. Поблажек с первого дня не было ни в чем. Всех первокурсников, кто выдержал после поступления месяц молодого бойца в загородном учебном центре, первым делом приводили в музей академии и ты понимал, что ты попал, не просто попал в лучший военный вуз, но и попал на сложнейшую работу и будешь своим горбом отрабатывать всю жизнь, чтобы соответствовать. А предшественники смотрели с картин на мраморных белых стенах музея – ученые с мировым именем в математике, химии, физике. Военноначальники, мыслители (были среди них и великие раздолбаи, основоположники анархизма): М. В. Остроградский, Г. И. Гесс, Э. Х. Ленц, Д. А. Вентцель, К. И. Константинов, Д. К. Чернов, М. А. Бакунин (наш выпускник), А. Д. Засядко (первый начальник Михайловского училища, основоположник принципов применения ракетной техники), И. А. Флеров (да, тот самый, первый применивший «Катюшу» и по его воспоминаниям эффект был потрясающий, наши побежали в одну сторону, немцы в другую), И. Д. Черняховский, Л. Н. Говоров, Г.Ф Одинцов. Рядом техника, созданная по их изобретениям, говоря военным языком – изделия.