– Сегодня у меня для вас есть один пример. – Евгения Владимировна берет мел и подходит к доске. – Он был на прошлогодней олимпиаде на муниципальном уровне. И очень немногие смогли с ним справиться.

Подглядывая в тетрадь, пишет на доске символы и цифры. Логарифмическое неравенство. С виду ничего сложного, но, вероятно, должен быть какой-то подвох. Не просто же так его не могли решить олимпиадники.

– Предлагаю вам попробовать решить этот пример. – Она обводит внимательным взглядом класс и на доли секунды задерживается на мне.

Ничего не говорит, но я и без слов понимаю, что это вызов. Мне. Я его принимаю?

– У-у-у, если уж ботаны не осилили, – тянет недовольно Максим Полетов.

– А ты что, сомневаешься в своих способностях? – Евгения Владимировна вопросительно дергает бровью и лукаво усмехается.

Жадно слежу за ее мимикой и каждым жестом. В груди перехватывает, а пульс учащается.

– Нет, ну просто… – мнется Макс.

– А что будет тому, кто решит? – принимаю ее вызов и довольно скалюсь.

– Сможет выйти, наконец, в туалет. – Ее глаза светятся сарказмом, а меня бросает то в жар, то в холод.

Не знаю, что со мной происходит. Но это состояние не отпускает, а рядом с Евгенией становится постоянным. Я словно наркоман. Подсел на дозу, и без нее начинается ломка.

– А если серьезно? – вклинивается Иван Горский.

– Кто решит, получит отлично за работу на уроке. – Евгения Владимировна разводит руки в стороны.

– Так себе мотивация, – ворчит Максим, и все с ним соглашаются.

– Ваша мотивация – это предстоящее ЕГЭ, – напоминает она.

– До него еще дожить надо. – Я вновь тяну на себя внимание. – А плюшек хочется сейчас.

– Все плюшки в столовой. – Ее губы все же растягиваются в улыбке, а у меня теплеет на сердце. – У меня только оценки ваших знаний.

Звонок раздается внезапно, но очень информативно.

– Урок окончен, – говорит учительница. – Можете быть свободны.

Все быстро собираются и торопливо покидают класс. Я же не спешу. Начинаю медленно складывать вещи в рюкзак. Так медленно, что любой ленивец мне бы позавидовал.

Евгения Владимировна терпеливо ждет, но все же поглядывает на часы. У кого из нас нервы сдадут первыми?

– Издеваешься? – сухо интересуется она и увлеченно рассматривает свой маникюр.

– Нет, – качаю головой и рассыпаю канцтовары по классу. – Ой…

– Я тороплюсь. – Евгения явно нервничает.

– Хорошо, – на корточках ползаю по полу. – Идите, я сам закрою.

– Ла-адно, – тянет она и идет к двери.

Ритмичный звук каблуков и щелчок замка. Закрыла на ключ. Да ладно? Правда, что ли? Подхожу к двери и дергаю. Не поддается. Вот же зараза. Взъерошиваю волосы и падаю на стул. В общем, сам напросился. Но ничего, вернется. Никуда не денется. А я подожду. Вот прямо здесь.

Надолго меня не хватает. Уже через пятнадцать минут становится тошно. Поднимаюсь и лениво прохожусь по кабинету, заглядывая во всевозможные места. Так хочется узнать побольше о математичке. Но ничего личного не попадается. Тетради и учебные пособия. Ну ты же не такая, правда?

Цепляюсь взглядом за пример на доске. Логарифмы. Я в них совсем не силен. Давно дело было, не помню уже нихрена. Порывшись у Евгении Владимировны в столе, нахожу учебник за десятый класс и открываю нужную тему. После первого прочтения кажется какая-то абракадабра, но постепенно в памяти восстанавливаются забытые знания и выстраиваются новые цепочки. Это будет даже интересно. Беру мел и пишу цифры. Один пример, второй, третий, пока не становится слишком просто. Теперь можно переходить к чему-то посложнее. Сам не замечаю, как увлекаюсь и начинаю решать неравенство из олимпиады. Вызов не столько Евгении Владимировне, сколько себе. Смогу ли я? Скоро узнаем.