✓ Я терялся, когда человек говорил мне, что любит меня, но я не ощущал этого или не знал об этом.
✓ Люди часто меня разочаровывают. Они часто меня подводят. Кроме того, чем больше я даю, тем больше ожидаю в ответ.
✓ Я так и не повзрослел. Я нереалистично отношусь к жизни.
✓ Я погряз в долгах, у меня лишний вес, и мне ненавистно постоянное ощущение усталости.
✓ Два неудачных брака.
✓ Я не знаю, что такое реальность – о ней трудно думать.
✓ Я вечно всем недовольна, я выпиваю, слишком много готовлю и перекармливаю детей и гостей или кормлю их недостаточно. Я не умею устанавливать границы. Мне трудно распределять время и деньги.
✓ На моих братьев и сестер избалованность подействовала разрушительно. Они не следуют правилам, не обладают адаптивными навыками. Они несчастливы.
✓ Я толстый – и все равно вечно голоден.
Осмысливая жизнь, дети формируют важные представления о самих себе и других людях. Некоторые из детских убеждений оказывают глубинное воздействие на взрослую жизнь. Рассмотрите таблицу, чтобы увидеть примеры решений, которые дети могут принимать на каждой стадии своего развития.
Кто – я?!
Если вы понимаете, что баловали своих детей или самих себя, не стыдитесь этого. Если вы в этом не уверены, воспользуйтесь методом оценки из Приложения А. Решите удержаться от одного из способов баловать детей. Сделайте это сегодня. Не рассчитывайте, что ребенок вас за это поблагодарит, но будьте упорны.
Не старайтесь, однако, увидеть избалованность на каждом шагу. Иногда мы, начав по-новому оценивать некоторые вещи, склонны потом подозревать их во всех и вся.
ИЗБАЛОВАННОСТЬ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ РЕЗУЛЬТАТОМ ЖЕЛАНИЯ НАВРЕДИТЬ РЕБЕНКУ. ЭТО МЕХАНИЗМ, ПОЗВОЛЯЮЩИЙ КАК-ТО ДОТЯНУТЬ ДО КОНЦА ДНЯ.
Лори Канье
4. 14 рисков избалованности
Это не то, к чему стремились заботливые взрослые!
ВЫЯСНИТЬ, ЧЕМ ЗАНИМАТЬСЯ НЕ ХОЧЕШЬ, – ЭТО ПОЧТИ ТАК ЖЕ ЗДОРОВО, КАК ВЫЯСНИТЬ, ЧЕМ ХОЧЕШЬ ЗАНИМАТЬСЯ.
Андерсон Купер
Мы рассмотрим 14 наиболее распространенных рисков избалованности, или «капли риска». Подобно дождевым каплям, воспитательные методы – подарки, занятия, привилегии, – которые начинались как способы поддержки, если ими злоупотреблять, создают топкую и липкую трясину.
Вы сами способны заметить, просочились ли эти капли и в вашу семью. Несколько капель можно с легкостью смахнуть. Но если их много, они способны сливаться в лужу риска – топь. Вы можете отточить свою способность распознавать риски, выбрав любые три позиции из 14 и задав себе вопрос: «Как ребенок, развивающий в себе такие навыки поведения и отношения, стал бы поступать в возрасте 4, 8, 16, 25, 55 лет?» Если вам нужна помощь в определении развивающих задач для каждого возраста, обратитесь к их спискам в Приложении Г.
Способность откладывать удовлетворение учит человека терпению и обеспечивает возможность решать, когда пора действовать. Вот он – здоровый водоносный слой! Процесс обучения ждать удовлетворения не обязан быть комфортным для ребенка. Взрослым необходимо временами мириться с его дискомфортом.
Сразу после рождения детям просто необходимо быть центром вселенной. Как и маленькие кенгуру, младенцы не вполне готовы к жизни во внешнем мире, и им необходимо еще много месяцев провести в «сумке» семьи. К двум годам до детей должно начать доходить, что мир не будет больше фокусироваться исключительно на них. Вот так они сталкиваются с одним из самых трудных жизненных уроков, а ведь у них еще не полностью развит мозг, который помогает это осмыслить! Неудивительно, что малыши закатывают истерики; но лучше начать усваивать этот урок в возрасте 2 лет, чем 22.