Есть замечательная поговорка: «Хочешь научиться чему-либо, начни учить этому других». Начните делиться своим опытом и знаниями об ораторском искусстве с другими людьми. Станьте экспертом. Анализируйте свои выступления и речи других людей. Анализ – это хороший способ учиться на чужих ошибках и успехах. Каждый раз, когда вы слушаете выступление другого человека, отвечайте себе на два вопроса: «Что мне понравилось/не понравилось?» и «Какие приёмы ораторского искусства были применены?» Такой анализ даст вам колоссальный опыт, который вы сможете применить в дальнейшем.

Большую часть того, что знаю и умею в ораторском искусстве, я приобрела благодаря ежедневному анализу большого количества выступлений своих учеников. Давая им обратную связь, я каждый раз открываю для себя новые приёмы и техники в ораторском искусстве.

Принцип 4. Обратная связь

Я всегда говорю своим ученикам: «Многое из того, что я знаю, я знаю благодаря вам. Ежедневно анализируя по 10—30 выступлений, я приобретаю новый опыт, как надо и как не надо делать».

Просите людей дать вам обратную связь после вашего выступления. Задавайте вопросы: «Что понравилось в моём выступлении? Что можно было сделать лучше и как?» Ответы на эти вопросы дадут вам хороший материал для дальнейшей работы над своим мастерством. Обратная связь – это всегда мощный стимул к развитию. Ведь вы получаете взгляд на себя со стороны и узнаёте, что цепляет аудиторию, а что оставляет её равнодушной. Не занимайтесь только самоанализом. Хотите что-то узнать? Спросите!

Дневник успеха – ещё один способ получить обратную связь, теперь уже от самого себя. Возьмите за правило записывать свои победы (даже маленькие) в дневник. Когда вы видите свои победы, у вас появляются новые силы и мотивация продолжать работать над собой, а это верный ключ к успеху.

Задание

Прямо сейчас вспомните и запишите все свои победы и успехи, связанные с вашей речью и выступлениями, и ответьте на вопросы: У меня получилось благодаря чему? Что ещё надо улучшить?

Принцип 5. Учитесь у мастера

Помню, как, будучи ещё молоденькой девушкой, я пришла работать в центр творчества педагогом-организатором. Меня сразу же вовлекли в концертную деятельность и назначили ведущей праздничных программ и мероприятий. Я безумно благодарна моему первому наставнику в этой деятельности Майе Цылиной, которая учила меня писать сценарии, подбирать музыкальное оформление, работать с микрофоном и правильно держать себя на сцене в роли ведущего. Мне повезло. Я училась у опытного мастера и взяла у неё всё самое лучшее.

А вот другая история. Когда я стала руководителем отдела по организации районных мероприятий при центре творчества, мне дали в отдел молодую девушку Ирину, которая заняла мою позицию педагога-организатора. Буквально через месяц ей предстояло провести первое мероприятие для школьников района. Зная все тонкости и подводные камни, я пыталась помочь Ирине, но она самоуверенно сказала: «Не беспокойся. Всё в порядке. Я справлюсь сама». Что ж, насильно заставить человека слушать рекомендации — не моя тактика.

Я видела её просчеты, но Ирина не хотела принимать советы. Настал день «Х». В концертном зале собрались представители пяти школ района. Уже на этапе сбора школьников и подготовки к мероприятию начались проблемы. Но Ира продолжала твердить: «Всё будет хорошо! Всё будет нормально!» Когда же зазвучала музыка и начался конкурс — всё пошло наперекосяк. Оказалось много нестыковок, задержек и косяков. В результате посреди мероприятия завуч одной школы демонстративно встала и вышла из зала со своими детьми. Кое-как Ирина довела мероприятие до конца и со слезами прибежала в кабинет. Тогда она получила серьёзный для себя урок: доверяй и учись у профессионалов.