– Спасибо, – лишь сказал он.

Больше не проронив ни слова, космонавт вышел из кабинета и, сопровождаемый взглядом через стекло, поднялся на борт корабля.

До запуска оставалось меньше минуты, Марио нервно начал ходить по своему кабинету: «Ьтивонатсо хи ондзопенёщетежом?», «Етсемвежзопмителу», «Еивтсвучдерпеохолпянем у…»

Начался обратный отсчёт до запуска «Стеллы».

– Десять, девять…

Марио услышал невнятный шум из динамиков, связывающих его с Землей.

– Восемь, семь…

Он выкрутил на максимум звук, стараясь услышать сообщение.

– Шесть, пять…

«…имание. Повер… ность… мли… ти…». Марио изо всех сил старался разобрать суть прерывающейся фразы.

– Четыре…

«…имание. …хность …мли в …ти. Маг… из …ра и затап… …рода. Сро… … ция»

– Три…

Малиновый учёный в ужасе выкручивал приборы, настраиваясь на нужную волну, но ничего кроме бессвязных обрывков слов услышать не получалось.

– Два…

Он бегло взглянул на почти взлетевший корабль с землянами внутри, запуск которого он был уже не в силах остановить.

– Один…

«Внимание. Поверхность Земли в опасности. Магма поднялась из ядра и затапливает города. Срочная эвакуация!»

– Пуск!

Я учусь в 5 классе. Мне очень нравится география, люблю знакомиться с теми местами, где планирую обязательно побывать в будущем.

А вот математику терпеть не могу. Не могу выучить таблицу. Ну как – не могу, могу, конечно. Но лень, не хочу. Ну где она мне может пригодиться в жизни? Всё давным-давно на компьютерах, искусственный интеллект к тому же. Уверена, что я обойдусь без этой таблицы.

Завтра нас повезут в детский лагерь «Артек» – лучший лагерь в мире, потому что там для детей всё самое интересное, интересные задания, игры, походы, даже учёба там интересная. И не думаю, что там нудят детей учить эту самую таблицу. Нам обещали показать музей космонавтики. А это уже кое-что!

Обожаю космос! Люблю фантастику и всё, что связано с космосом!

Мечтая чтобы побыстрее настало утро, я ворочалась, ворочалась, никак не могла заснуть.

А утром, конечно, еле встала.

Когда я прибежала в школу, ребята уже садились в школьный автобус.

– Маша! Где ты ходишь? – это меня уже сердито окликал мой лучший друг-отличник Андрей. Это ему спасибо, что в четверти у меня по математике все-таки 4. Списывать он мне никогда не даёт. Но объясняет, что непонятно. И тоже заставляет учить таблицу. Это, конечно. Его минус. Но плюсов у него неизмеримо больше: во-первых, он симпатичный, насколько могут быть мальчишки симпатичны. Нет. Мне он абсолютно не нравится. Но, если выбирать самого красивого в классе, то Андрей – несомненно лучший.

Во-вторых, у него всегда в кармане для меня вкусняшки. И этого «во-вторых» достаточно.

Дорога в компании Андрея, у которого помимо вкусняшек был ещё и огромный запас шуток, не казалась утомительной. И, хотя мы ехали почти три часа, скучно нам не было. Тем более за окном сменяли друг друга виды один прекраснее другого. Наконец, показалась Медведь-гора, я знала, что «Артек» находится сразу за ней.

Мы познакомились с артековцами. Очень интересные ребята. Андрей сразу нашёл себе собеседника, который оказался ему интереснее, чем я. Начали обсуждать какие-то компьютерные новинки, в которых я ничего не понимала.

Я немного пообижалась, потом догнала наших ребят, которые внимательно слушали экскурсовода космического музея. Им показывали разработку детей-вундеркиндов – космический аппарат для школьников! Супер! Вот это класс! Ракета, которой смогут управлять дети!

Я уже представила, как с Андреем после уроков просто так запросто слетаем на Марс, ну или на Венеру.