9. Игры, самостоятельная деятельность детей
– опыты и эксперименты, коллекционирование;
– сценарии активизирующего общения;
– игровые обучающие ситуации;
– ситуативный разговор;
– речевые тренинги и речевые упражнения;
– игровые ситуации, игры с правилами (дидактические), творческие сюжетно-ролевые, театрализованные, конструктивные;
– рассматривание дидактических картинок, иллюстраций;
– чтение художественной литературы;
– физкультурные и тематические досуги, игры и развлечения музыкальные игры и импровизации.
10. Подготовка к ужину, ужин:
– образовательные ситуации по санитарно-гигиеническим правилам;
– взаимодействие по воспитанию культурно-гигиенических навыков и культуры здоровья;
– трудовые поручения (сервировка столов к завтраку, уход за комнатными растениями и пр.);
Конец ознакомительного фрагмента.