– Ничего не знаю Вебер, это один из самых элементарных примеров, – отмахнулась женщина и продолжила что-то писать в журнале, не забывая делать глоток за глотком из своей кружки.

Девушка гневно посмотрела на преподавателя, но ничего не сказала. Она заглянула в тетрадь, после чего схватилась за голову. Джулия сделала глубокий вдох, видимо, пытаясь успокоиться. Мне не хотелось сейчас к ней лезть, ведь я даже первый пример не сделала. Хотя, может, ей станет легче, если она узнает, что тут не самая примитивная и глупая.

– Джулия, я не понимаю даже первый пример, можешь мне помочь, пожалуйста? – улыбнулась я девушке, когда дотронулась до её руки.

– А… что? – устало и отрешенно, делая паузу, переспросила она.

Девушка понятно и доступно объяснила мне, как и что решается. После чего мы с ней совместными усилиями одолели всех монстров математики на этой паре. Ну, если сказать проще, то мы просто сделали все задания, за что в конце пары получили по пятерке.

Сначала я искренне испугалась, так как в моем лицее была 20-бальная система оценки знаний. Мне очень повезло, что Джулия объяснила, что у нас здесь пятибалльная и наши с ней оценки максимальные. Я посмеялась в этот момент, так как ну было страшно получить «5», когда твоя средняя оценка в лицее «17». Стоит отметить, что Джон получил тоже максимальную оценку и решил всё гораздо быстрее нас.

После этого, достаточно объемного учебного дня, я поняла, что очень сильно устала. Однако меня ждало домашнее задание в виде Общей магии. Ох… надеюсь девочки мне помогут с ним.

Глава V. «Настоящая магия»

С Джулией мы вернулись вместе. Нас ждало наше первое домашнее задание, которое было необходимо сделать, чтобы завтра на «Общей магии» не так сильно оплошать, как это было в первую пару. Да и к тому же мне хотелось получить первую хорошую оценку. Конечно, я уже получила «5», но математика никак напрямую не связана с магией, поэтому это не было сильным достижением для меня.

– Девочки, можете нам помочь? – улыбаясь и изображая скромность спросила Джулия. Это вызвало во мне улыбку.

– Ну, смотря с чем? – посмеялась Соня и стала играть бровями, создавая «волну».

Лиля на это лишь закатила глаза и подошла к нам, махнув на свою подругу рукой. Что, конечно же, возмутило Софью, но та всё-таки не стала поднимать свой ураган эмоций.

– У нас проблема с «Общей магией», —

– Дай угадаю, ваза? – рассмеялась Катя и щелкнув пальцем показала на вазу с цветами.

– Именно, – кивнула я.

После этого все девчонки активизировались и стали готовить место для обучения. Соня, моментально притянув своей силой стул, поставила его возле шкафа, а затем Уранова при помощи телекинеза поставила вазу с цветами сверху на него.

Основная полагающая сейчас заключалась в теории, поэтому я и достала учебник. Правда, Катя тут же вырвала у меня его из рук и бросила в сторону. Лиля, которая очень серьезно относилась к книгам, сначала испугалась, а затем, увидев, что та приземлилась на кровать, успокоилась.

– Спокойно! Я, всё рассчитала, – гордо подняла голову Катюшка.

– Хорошо, верю тебе, – поднимая руки вверх в примирительном жесте произнесла Лиля.

Первой сказали пробовать мне. Главной задачей было передвинуть вазу, как и на паре.

– Аннетт, – позвала меня Соня.

– А, – отвлеклась я и посмотрела на неё.

– Задача передвинуть, а не разбить, – рассмеялась она и вызвала мою улыбку.

– Ой не мешай, – стала возникать Лиля.

Как девочки объяснили, чем предмет меньше, тем легче его сдвинуть. На то, чтобы передвинуть машину уйдет куда больше магии, чем на вазу. Это было, конечно, логично, чем больше и плотнее предмет, тем сложнее с ним что-то сделать.