Общая характеристика:

Медлительный, усидчивый и внешне спокойный ребенок. Он последователен и обстоятелен в своих занятиях. В дошкольном возрасте играет с несколькими излюбленными игрушками, не любит беготню и шум, зато любит перекусить и поспать, в еде непривередлив. Его нельзя окрестить мечтателем и выдумщиком. Обычно с детства бережно складывает игрушки и одежду. Именно малыш-флегматик способен скурпулезно и добросовестно часами отдирать кусочки обоев в гостиной, не мешая взрослым заниматься своими делами. Но он горазд устроить и скандал, если ему подали не его чашку или ложку, и вообще он недоволен, если что-то срывает обычный порядок его дня.

Играя с детьми, любит знакомые и нешумные развлечения. Долго запоминает правила игры, но потом достаточно редко ошибается. Не стремится к лидерству, не любит принимать решения, легко передавая это право другим. Редко обижается, но уж если поссорится, то может совсем разорвать взаимоотношения с обидчиком.

Он вполне сможет вырасти очень предприимчивым человеком. Флегматик может ровно и эффективно трудиться даже в неблагоприятных условиях, и неудачи не выводят его из себя.

Флегматик жаждет образовать упорядоченную систему организации всей своей жизни и отношений с окружающими людьми и миром. Тенденция следовать традициям, умеренность и расчет, стратегия и немногословие флегматика зачастую приводят к успеху. Но колебания и долгие раздумья там, где необходима стремительная и четкая реакция, часто сводят его достижения к нулю.

Ежедневные проблемы:

– пока он будет умываться, завтракать и аккуратно завязывать шарфик, звонок на урок уже давно прозвенит;

– если он все же успеет к началу, звонок на перемену прозвенит раньше, чем он красиво напишет в тетради «Классная работа»;

– попробуйте без согласования заменить привычный завтрак на что-нибудь новенькое, и вы рискуете нарваться на большой скандал;

– маленький флегматик способен заставить вас неделю читать одну и ту же сказку на ночь, не позволяя изменить в ней ни одного слова;

– хитрый ленивец может нарочно еще медленнее двигаться, чтобы замученный ожиданием родитель вышел из себя и быстренько сделал все сам;

– предлагая сыночку или доченьке выбрать новую ручку для школы, готовьтесь к тому, что он пересмотрит весь ассортимент, и все равно вы сделаете выбор за него.

Ошибки родителей:

– не старайтесь ускорить процесс сборов или выполнения задания криками и скандалами. Гораздо проще просто начать раньше;

– не стоит упорно стараться навязать полезное с вашей точки зрения занятие, если он сопротивляется;

– не язвите, не называйте его лентяем, тюфяком и прочими «ласковыми» прозвищами;

– наберитесь терпения и не спешите сделать все за него. Иначе он вообще перестанет что-либо делать сам.

Если вы постоянно раздражаетесь и наказываете его за медлительность и неуверенность, у ребенка может выработаться страх перед действием и развиться ощущение своей неполноценности. Поэтому я во- время забрала дочь из госшколы.

Занятия и увлечения. Не бойтесь вверять ребенку достаточно ответственную работу, чтобы исполнить порученное вами дело. Вашим лозунгом должна стать распространенная народная поговорка – тише едешь, дальше будешь. Правда, время от времени тормошите не в меру неторопливого флегматика, чтобы он окончательно не заснул. Рассказывайте ему увлекательные новости из окружающего мира, развивайте созидательное мышление, музыкой, шахматами. Его могут заинтересовать те виды спорта, которые не требуют быстрой реакции.

Очень хорошо обучить его понимать эмоции и чувства окружающих его людей. Разбирайте с ним мотивы поступков его сверстников, родных или любимых героев. Обсуждая, старайтесь, чтобы больше говорил он, а не вы, помогите ему сформировать свое мнение и защищать его, по-иному он будет вести себя стереотипно, подстраиваясь под поведение окружающих и заимствуя их точку зрения.