К чему они обе пришли:

Дочь теперь находится в чувстве вины к матери. А внутри у нее еще больше упала и без того нездоровая самооценка. Она еще больше утратила доверие, уважение и любовь к родителю. И еще больше теперь вынуждена притворяться, что все в порядке и их отношения никак не изменятся в будущем. А мама остается в состоянии обиды, чтобы было легче манипулировать дочерью и еще больше запускает свои щупальца в личную жизнь своего чада, тем самым лишая себя, своего взрослого ребенка личной жизни и свободы.

Другой пример:

У мужчины есть друзья, с которыми он часто катается на мотоциклах. И не только катается. Они так же проводят время вместе в барах, знакомятся, даже ездят в другие страны. У главного героя появляется пассия и он начинает проводить меньше времени с друзьями, а если приезжает на слеты, то со своей девушкой. Стал меньше пить и перестал угощать друзей, не смотрит на женщин.

Один друг:

–Ну что, каблук, как живется под крышей?

Главный герой:

–Ты неправильно понимаешь, мы хотим построить семью.

Друг:

–Да ладно! Жен у тебя может быть миллион, а единственного друга потерять-это потерять себя.

Главный герой:

–Слышь, не лезь не в свое дело!

С чем они остались:

Оба теперь тихо ненавидят друг друга и оба желают друг другу не достичь счастья в личной жизни. И если такое произойдет, то один из них скажет: «Я же говорил, что она его кинет, сразу видел, что это за фрукт». Второй: «Этому типу никогда не светят нормальные человеческие отношения, потому что он этого заслуживает».

Вот так «друг» позаботился о счастье и мире в будущей семье. О ком он в этот момент на самом деле заботился?

У нас на учебе была преподаватель, которая себя в своей профессии зарекомендовала очень хорошо. Но на занятиях вела себя не всегда адекватно обстановке. Мы ополчились на нее и решили поднадавить со стороны руководства-подали на нее жалобу. Ее вызвали, начали разбирательство, в которое были посвящены не только мы, но и другие студенты и преподаватели. Пришли мы все к тому, что наша профессорша стала еще более остервеневшей, мы теряли много сил в невыносимой обстановке на занятиях (а это был один из ведущих предметов), руководство отчитало нас за то, что мы не умеем учиться и вообще, нам нужно быть гладкими и шелковыми с педагогами.

В чем здесь была ошибка?

Первое-это то, что мы в данной ситуации находимся в системе, которую мы не создавали и преподаватель по одному нашему желанию не покинет свой пост. Второе-мы сами обесценили навыки и умения профессорши и даже не попытались вникнуть в то, что происходило на самом деле. Третье-вместо того, чтобы хотя бы одному из нас попробовать на месте дать преподу отпор или поговорить с ней по душам, мы выбрали нападающую стратегию через руководство, за что и поплатились. Положение профессорши действительно сильнее, чем кого-то из студентов. Далее-мы напали на нее без предупреждения. Затем-мы не рассчитали сил в том, что педагога в любом случае не заменят. И в итоге-мы не разглядели, что у педагога можно взять его знание, а вместо этого повелись на манипуляцию.

Давай разберемся, в чем смысл приема «Да, это абсолютно так».

Когда тебя критикуют, прогибают или проламывают твои личные границы, важно дать ответ: «Да, так и есть, но я такой, какой есть». Когда в мою сторону кто-то позволяет себе фразу: «Как ты можешь так разговаривать, ты же психолог», я отвечаю: «Да, я-психолог. И да, я-человек». Или тебе сказали: «Разговаривай потише, тебя все здесь слышат», скажи: «Да, я громко разговариваю-это моя особенность». Или тебе сказали: «Ты слишком сильно размахиваешь руками, успокойся», скажи: «Да, у меня сильный темперамент, что позволяет мне быть энергичным. Давай сейчас поговорим о …». Обрати внимание, что следующей фразой ты берешь бразды правления в разговоре. Если это не даст результата, то скорее всего есть смысл прервать общение или даже молча уйти из коммуникации и больше никогда к ней не возвращаться (это будет шоковая терапия для твоего оппонента). Об этом подробней я опишу позже, где буду раскрывать секреты манипуляторов.